【題目】如圖,在中,,,于,于,交于.
(1)求證:;
(2)如圖1,連結(jié),問是否為的平分線?請說明理由.
(3)如圖2,為的中點,連結(jié)交于,用等式表示與的數(shù)量關(guān)系?并給出證明.
【答案】(1)證明見解析;(2)是的平分線,理由見解析;(3),證明過程見解析.
【解析】
(1)先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、三角形的內(nèi)角和定理可求出,再根據(jù)三角形全等的判定定理與性質(zhì)即可得證;
(2)如圖1(見解析),過點D分別作,由題(1)兩個三角形全等可得,再根據(jù)三角形全等的判定定理與性質(zhì),最后根據(jù)角平分線的判定即可得出結(jié)論;
(3)如圖2(見解析),連接BR,先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、垂直平分線的性質(zhì)可得,從而可求得,再根據(jù)勾股定理可得,最后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、等量代換即可得出答案.
(1)
是等腰直角三角形,且
(等腰三角形的三線合一性)
在等腰中,
在和中,
;
(2)是的平分線,理由如下:
如圖1,過點D分別作,則
由(1)已證:
,即
在和中,
是的平分線;
(3),證明過程如下:
如圖2,連接BR
由(1)已證:是等腰直角三角形,
為底邊的中點
(等腰三角形的三線合一性)
是AB的垂直平分線
則在中,
故.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校的大學(xué)生自愿者參與服務(wù)工作,計劃組織全校自愿者統(tǒng)一乘車去某地.若單獨調(diào)配座客車若干輛,則空出個座位,若只調(diào)配座客車若干輛,則用車數(shù)量將增加輛,并有人沒有座位.
(1)計劃調(diào)配座客車多少輛?該大學(xué)共有多少名自愿者?(列方程組解答)
(2)若同時調(diào)配座和座兩種車型,既保證每人有座,又保證每車不空座,則兩種車型各需多少輛?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC的平分線交AABC的外接圓于點D,交BC于點F,∠ABC的平分線交AD于點E.
(1)求證:DE=DB.
(2)若∠BAC=90°,BD=4,求△ABC外接圓的半徑;
(3)若BD=6,DF=4,求AD的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A(n,-2),B(1,4)是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y=的圖象的兩個交點,直線AB與y軸交于點C.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)求△AOC的面積;
(3)求不等式kx+b-<0的解集(直接寫出答案).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知四邊形ABCD為菱形,且(0,3)、(﹣4,0).
(1)求經(jīng)過點的反比例函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)是(1)中所求函數(shù)圖象上一點,以頂點的三角形的面積與△COD的面積相等.求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題:
為宣傳社會主義核心價值觀,某社區(qū)居委會計劃制作1200個大小相同的宣傳欄.現(xiàn)有甲、乙兩個廣告公司都具備制作能力,居委會派出相關(guān)人員分別到這兩個廣告公司了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲公司單獨制作完成這批宣傳欄比乙公司單獨制作完成這批宣傳欄多用10天;
信息二:乙公司每天制作的數(shù)量是甲公司每天制作數(shù)量的1.2倍.
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個廣告公司每天分別能制作多少個宣傳欄?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從、、、、這五個數(shù)中,任取一個數(shù)作為的值,恰好使得關(guān)于的一元二次方程有兩個不相等的實數(shù)根,且使兩個根都在和之間(包括和),則取到滿足條件的值的概率為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的結(jié)論是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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