分析 (1)可證明△BAD≌△CAE,再利用線段的和差可證得結(jié)論;
(2)可證明△ABD≌△ACE,同樣可得到BD=CE,AB=AC=BC,則可得到AC=CD-CE;
(3)變式拓展:可先證明△ABC∽△ADE,可得到$\frac{BA}{DA}$=$\frac{AC}{AE}$,進(jìn)一步可證明△ABD∽△ACE,可證得結(jié)論.
解答 (1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC,∠BAC=60°,
又∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE,∠DAE=60°,
∴∠BAC=∠DAE,即∠BAD+∠DAC=∠DAC+∠CAE,
∴∠BAD=∠CAE,
在△BAD和△CAE中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAD=∠CAE}\\{AD=AE}\end{array}\right.$
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴∠ABC=∠ACE,BD=CE,
∴AC=BC=BD+CD,
即AC=CE+CD;
(2)解:圖形如圖所示,
結(jié)論AC=CE+CD不成立,
數(shù)量關(guān)系為AC=CD-CE,
證明如下:
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC,∠BAC=60°,
又∵△ADE是等邊三角形,
∴AD=AE,∠DAE=60°,
∴∠BAC=∠DAE,即∠BAD+∠BAE=∠BAE+∠CAE,
∴∠BAD=∠CAE,
在△BAD和△CAE中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAD=∠CAE}\\{AD=AE}\end{array}\right.$
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴∠ABC=∠ACE,BD=CE,
∴AC=BC=CD-BD,
即AC=CD-CE;
(3)變式拓展:
解:∠ABC=∠ACE,
理由如下:
∵AB=AC,
∴∠BAC=∠BCA,
∵AD=DE,
∴∠DAE=∠DEA,
∵∠ACB=∠AED,
∴∠BAC=∠DAE,
∴△BAC∽△DAE,
∴$\frac{BA}{DA}$=$\frac{AC}{AE}$,
又∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC,
∴∠BAD=∠CAE,
∴△BAD∽△CAE,
∴∠ABC=∠ACE.
點評 本題為三角形綜合應(yīng)用,涉及知識點有等腰三角形、等邊三角形的性質(zhì),全等三角形、相似三角形的判定和性質(zhì)等.在(1)(2)問中在證明三角形全等時注意角相等的找法,在(3)中利用相似三角形的對應(yīng)邊成比例為證明三角形相似找到條件是解題的關(guān)鍵.本題考查知識點較多,綜合性較強,難度適中.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{5}{18}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 左、右兩個幾何體的主視圖相同 | B. | 左、右兩個幾何體的左視圖相同 | ||
C. | 左、右兩個幾何體的俯視圖不相同 | D. | 左、右兩個幾何體的三視圖不相同 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{-2}$ | B. | $\sqrt{0}$ | C. | $\sqrt{-(-2)}$ | D. | $\sqrt{(-1)^{2}}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4.5,2 | B. | 4,6 | C. | 4,4 | D. | 3.5,4 |
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