【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O外一點,且∠CAB=90°,BD是⊙O的弦,BD∥CO.
(1)請說明:CD是⊙O的切線:
(2)若AB=4,BC=2.則陰影部分的面積為
【答案】(1)詳見解析;(2)
【解析】
(1)連接OD,易證△CAO≌△CDO(SAS),由全等三角形的性質(zhì)可得∠CDO=∠CAO=90°,即CD⊥OD,進(jìn)而可證明CD是⊙O的切線;
(2)過點O作OE⊥BD,垂足為E,首先利用勾股定理可求出AC,OC的長,證得△OBD是等邊三角形,根據(jù)扇形和三角形的面積公式即可得到結(jié)論.
(1)證明:如圖,連接OD,
∵BD∥CO,
∴∠DBO=∠COA,∠ODB=∠COD,
在⊙O中,OB=OD,
∴∠DBO=∠ODB,
∴∠COA=∠COD,
在△CAO和△CDO中, ,
∴△CAO≌△CDO(SAS).,
∴∠CDO=∠CAO=90°,
即 CD⊥OD,
又∵OD是⊙O的半徑,
∴CD是⊙O的切線;
(2)如圖,過點O作OE⊥BD,垂足為E.
在Rt△ABC中,AC=,
∴OC==4,
∴∠AOC=60°,
∵△CAO≌△CDO,
∴∠COD=∠COA=60°,
∴∠BOD=60°,
∴△BOD是等邊三角形,
∴BD=OD=2,OE=,
∴陰影部分的面積=S扇形BOD﹣S△BOD=﹣×2×=π﹣.
故答案為:π﹣.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了豐富同學(xué)們的課外活動生活,開設(shè)了“第二課堂”.課堂設(shè)置了十幾個動項目,根據(jù)(1)班學(xué)生報名參加的項目,繪制成如下的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
結(jié)合圖中信息,回答下列問題
(1)這個班學(xué)生人數(shù)有 人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,在扇形統(tǒng)計圖中其它項目所對的圓心角為 ;
(3)喜歡羽毛球的有3名女同學(xué),其余為男同學(xué),現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學(xué)參加學(xué)校的羽毛球隊,用列表或樹狀圖求出所抽取的2名同學(xué),恰好2人都是男同學(xué)的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點M.填空:
①的值為 ;
②∠AMB的度數(shù)為 .
(2)類比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長線于點M.請判斷的值及∠AMB的度數(shù),并說明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),AC,BD所在直線交于點M,若OD=1,OB=,請直接寫出當(dāng)點C與點M重合時AC的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠ACB=90°,tanB=,AB=5,點O為邊AB上一動點,以O為圓心,OB為半徑的圓交射線BC于點E,以A為圓心,OB為半徑的圓交射線AC于點G.
(1)如圖1,當(dāng)點E、G分別在邊BC、AC上,且CE=CG時,請判斷圓A與圓O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)圓O與圓A存在公共弦MN時(如圖2),設(shè)OB=x,MN=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
(3)設(shè)圓A與邊AB的交點為F,聯(lián)結(jié)OE、EF,當(dāng)△OEF為以OE為腰的等腰三角形時,求圓O的半徑長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,點D是BC邊的中點連接AD,則易證AD=BD=CD,即AD=BC;如圖2,若將題中AB=AC這個條件刪去,此時AD仍然等于BC.
理由如下:延長AD到H,使得AH=2AD,連接CH,先證得△ABD≌△CHD,此時若能證得△ABC≌△CHA,
即可證得AH=BC,此時AD=BC,由此可見倍長過中點的線段是我們?nèi)切巫C明中常用的方法.
(1)請你先證明△ABC≌△CHA,并用一句話總結(jié)題中的結(jié)論;
(2)現(xiàn)將圖1中△ABC折疊(如圖3),點A與點D重合,折痕為EF,此時不難看出△BDE和△CDF都是等腰直角三角形.BE=DE,CF=DF.由勾股定理可知DE2+DF2=EF2,因此BE2+CF2=EF2,若圖2中△ABC也進(jìn)行這樣的折疊(如圖4),此時線段BE、CF、EF還有這樣的關(guān)系式嗎?若有,請證明;若沒有,請舉反例.
(3)在(2)的條件下,將圖3中的△DEF繞著點D旋轉(zhuǎn)(如圖5),射線DE、DF分別交AB、AC于點E、F,此時(2)中結(jié)論還成立嗎?請說明理由.圖4中的△DEF也這樣旋轉(zhuǎn)(如圖6),直接寫出上面的關(guān)系式是否成立.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為2的正方形ABCD的頂點A、B在一個半徑為2的圓上,頂點C、D在圓內(nèi),將正方形ABCD沿圓的內(nèi)壁作無滑動的滾動.當(dāng)滾動一周回到原位置時,點C運動的路徑長為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,以AB的中點O為圓心,OA為半徑的圓交AC于點D,E是BC的中點,連接DE,OE.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若cos∠BAD=,BE=12,求OE的長;
(3)求證:BC2=2CDOE.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某景區(qū)在同一線路上順次有三個景點A,B,C,甲、乙兩名游客從景點A出發(fā),甲步行到景點C;乙花20分鐘時間排隊后乘觀光車先到景點B,在B處停留一段時間后,再步行到景點C.甲、乙兩人離景點A的路程s(米)關(guān)于時間t(分鐘)的函數(shù)圖像如圖所示.
(1)甲的速度是 米/分鐘;
(2)當(dāng)20≤t ≤30時,求乙離景點A的路程s與t的函數(shù)表達(dá)式;
(3)乙出發(fā)后多長時間與甲在途中相遇?
(4)若當(dāng)甲到達(dá)景點C時,乙與景點C的路程為360米,則乙從景點B步行到景點C的速度是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com