【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于雙曲線y= (m>0)和雙曲線y= (n>0),如果m=2n,則稱雙曲線y= (m>0)和雙曲線y= (n>0)為“倍半雙曲線”,雙曲線y= (m>0)是雙曲線y= (n>0)的“倍雙曲線”,雙曲線y= (n>0)是雙曲線y= (m>0)的“半雙曲線”,
(1)請你寫出雙曲線y= 的“倍雙曲線”是;雙曲線y= 的“半雙曲線”是;
(2)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點A是雙曲線y= 在第一象限內(nèi)任意一點,過點A與y軸平行的直線交雙曲線y= 的“半雙曲線”于點B,求△AOB的面積;

(3)如圖2,已知點M是雙曲線y= (k>0)在第一象限內(nèi)任意一點,過點M與y軸平行的直線交雙曲線y= 的“半雙曲線”于點N,過點M與x軸平行的直線交雙曲線y= 的“半雙曲線”于點P,若△MNP的面積記為SMNP , 且1≤SMNP≤2,求k的取值范圍.

【答案】
(1)y= ;y=
(2)

解:如圖1,

∵雙曲線y= 的“半雙曲線”是y=

∴△AOD的面積為2,△BOD的面積為1,

∴△AOB的面積為1


(3)

解:解法一:如圖2,

依題意可知雙曲線 的“半雙曲線”為 ,

設(shè)點M的橫坐標(biāo)為m,則點M坐標(biāo)為(m, ),點N坐標(biāo)為(m, ),

∴CM= ,CN=

∴MN= =

同理PM=m﹣ =

∴SPMN= MNPM=

∵1≤SPMN≤2,

∴1≤ ≤2.

∴4≤k≤8,

解法二:如圖3,

依題意可知雙曲線 的“半雙曲線”為 ,

設(shè)點M的橫坐標(biāo)為m,則點M坐標(biāo)為(m, ),點N坐標(biāo)為(m,

∴點N為MC的中點,同理點P為MD的中點.

連接OM,

,

∴△PMN∽△OCM.

∵SOCM=k,

∴SPMN=

∵1≤SPMN≤2,

∴1≤ ≤2.

∴4≤k≤8.


【解析】解:(1)由“倍雙曲線”的定義
∴雙曲線y= ,的“倍雙曲線”是y= ;
雙曲線y= 的“半雙曲線”是y=
所以答案是y= ,y= ;
【考點精析】掌握反比例函數(shù)的概念和反比例函數(shù)的圖象是解答本題的根本,需要知道形如y=k/x(k為常數(shù),k≠0)的函數(shù)稱為反比例函數(shù).自變量x的取值范圍是x不等于0的一切實數(shù),函數(shù)的取值范圍也是一切非零實數(shù);反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線.反比例函數(shù)的圖象既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形.有兩條對稱軸:直線y=x和 y=-x.對稱中心是:原點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,ABC各頂點的坐標(biāo)分別為:A4,0),B﹣1,4),C﹣3,1

1)在圖中作A′B′C′使A′B′C′ABC關(guān)于x軸對稱;

2)寫出點A′B′C′的坐標(biāo);

3)求ABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】三角板是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點按如圖方式疊放在一起,當(dāng)且點在直線的上方時,解決下列問題:(友情提示:,,

1)①若,則的度數(shù)為  ;

②若,則的度數(shù)為  ;

2)由(1)猜想的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

3)這兩塊三角板是否存在一組邊互相平行?若存在,請直接寫出的角度所有可能的值(不必說明理由);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,D是等邊ABC的邊BA上一動點(D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊DCF,連接AF,你能發(fā)現(xiàn)AFBD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;

(2)類比猜想:如圖②,當(dāng)動點D運動至等邊ABCBA的延長線時,其他作法與(1)相同,猜想AFBD(1)中的結(jié)論是否仍然成立?

(3)深入探究:Ⅰ.如圖③,當(dāng)動點D在等邊ABCBA上運動時(DB不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方和下方分別作等邊DCF和等邊DCF′,連接AF,BF′,探究AF,BF′AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的探究的結(jié)論;Ⅱ.如圖④,當(dāng)動點D在等邊ABC的邊BA的延長線上運動時,其他作法與圖③相同,Ⅰ中的結(jié)論是否成立?若不成立,是否有新的結(jié)論?并證明你得出的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線AB、CD、EF相交于點O,OGCD,BOD=36°.

(1)求∠AOG的度數(shù);

(2)若OG是∠AOF的平分線,那么OC是∠AOE的平分線嗎?說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司到果園基地購買某種優(yōu)質(zhì)水果,慰問醫(yī)務(wù)工作者,果園基地對購買量在3000千克以上(含3000千克)的有兩種銷售方案,甲方案:每千克9元,由基地送貨上門.乙方案:每千克8元,由顧客自己租車運回,已知該公司租車從基地到公司的運輸費為5000元.

(1)分別寫出該公司兩種購買方案的付款y(元)與所購買的水果質(zhì)量x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.

(2)依據(jù)購買量判斷,選擇哪種購買方案付款最少?并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某“數(shù)學(xué)興趣小組”根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y= 的圖象和性質(zhì)進行了探究,探究過程如下,請補充完整:

(1)該函數(shù)的自變量x的取值范圍是
(2)同學(xué)們先找到y(tǒng)與x的幾組對應(yīng)值,然后在下圖的平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點.請你根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:(2 ﹣π)0﹣4cos60°+| ﹣2|﹣

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x、y的方程組給出下列結(jié)論:①是方程組的解;②無論a取何值,x,y的值都不可能互為相反數(shù);③當(dāng)a=1時,方程組的解也是方程x+y=4-a的解;④xy都為自然數(shù)的解有4.其中正確的個數(shù)為( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案