【題目】如圖,點(diǎn)A是x軸正半軸上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,4),將線段AB的中點(diǎn)繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)C,過點(diǎn)C作x軸的垂線,垂足為F,過點(diǎn)B作y軸的垂線與直線CF相交于點(diǎn)E,點(diǎn)D是點(diǎn)A關(guān)于直線CF的對(duì)稱點(diǎn),連接AC、BC、CD,設(shè)點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為t.
(1)線段AB與AC的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 .
(2)當(dāng)t=2時(shí),求CF的長(zhǎng);
(3)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)C落在線段BD上?求出此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
(4)設(shè)△BCE的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)AB=2AC,AB⊥AC;
(2)CF=1;
(3)當(dāng)t=﹣2時(shí),點(diǎn)C落在線段BD上;點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,﹣1+);
(4)①當(dāng)0<t≤8時(shí), S=﹣t2+t+4;②當(dāng)t>8時(shí), S=t2﹣t﹣4;③t=8時(shí),S=0.
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)“線段AB的中點(diǎn)繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)C”推知AB與AC的關(guān)系;
(Ⅱ)由Rt△ACF∽Rt△BAO,得CF=OA=t,由此求出CF的值;
(Ⅲ)由Rt△ACF∽Rt△BAO,可以求得AF的長(zhǎng)度;若點(diǎn)C落在線段BD上,則有△DCF∽△DBO,根據(jù)相似比例式列方程求出t的值;
(Ⅳ)有三種情況,需要分類討論:當(dāng)0<t≤8時(shí),如題圖1所示;當(dāng)t>8時(shí),如答圖1所示;t=8時(shí).
(Ⅰ)∵如圖,將線段AB的中點(diǎn)繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)C,
∵AB=2AC,∠BAC=90°,
∴AB⊥AC.
(2)由題意,易證Rt△ACF∽Rt△BAO,
∴.
∵AB=2AM=2AC,
∴CF=OA=t.
當(dāng)t=2時(shí),CF=1;
(Ⅲ)由(1)知,Rt△ACF∽Rt△BAO,
∴,
∴AF=OB=2,∴FD=AF=2,.
∵點(diǎn)C落在線段BD上,
∴△DCF∽△DBO,
∴,
即,
整理 得t2+4t-16=0
解得 t=2-2或t=-2-2(不合題意,舍去)
∴當(dāng)t=2-2時(shí),點(diǎn)C落在線段BD上.
此時(shí),CF=t=-1,
OF=t+2=2,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,-1+);
(Ⅳ)①當(dāng)0<t≤8時(shí),如題圖1所示:
S=BECE=(t+2)(4-t)=-t2+t+4;
②當(dāng)t>8時(shí),如答圖1所示:CE=CF-EF=t-4
S=BECE=(t+2)(t-4)=t2-t-4;
③如答圖2,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)E重合時(shí),CF=OB=4,可得t=OA=8,此時(shí)S=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了配合全市“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”活動(dòng),某校共1200名學(xué)生參加了學(xué)校組織的創(chuàng)建全國(guó)文明城市知識(shí)競(jìng)賽,擬評(píng)出四名一等獎(jiǎng).
(1)求每一位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的概率;
(2)學(xué)校對(duì)本次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其中七、八年級(jí)分別有一名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),九年級(jí)有2名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),現(xiàn)從獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)中任選兩人參加全市決賽,請(qǐng)通過列表或畫樹狀圖的方法,求所選出的兩人中既有七年級(jí)又有九年級(jí)同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】菱形ABCD中,E為對(duì)角線BD邊上一點(diǎn).
當(dāng)時(shí),把線段CE繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得CF,連接DF.
求證:;
連FE成直線交CD于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)N,求證:;
當(dāng),E為BD中點(diǎn)時(shí),如圖2,P為BC下方一點(diǎn),,,,求PC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α得到△DBE,DE的延長(zhǎng)線與AC相交于點(diǎn)F,連接DA、BF,∠ABC=α=60°,BF=AF.
(1)求證:DA∥BC;
(2)猜想線段DF、AF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)都是1的小正方形組成的網(wǎng)格中,P,Q,B,C均為格點(diǎn),線段PQ、BC相交于點(diǎn)A.
(Ⅰ)PA:AQ= ;
(Ⅱ)尺規(guī)作圖:設(shè)∠QAB=α,將線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α+90°的角,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,請(qǐng)你畫出點(diǎn)B′.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)D(﹣1,2),與x軸的一個(gè)交點(diǎn)A在點(diǎn)(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,其部分圖象如圖,則以下結(jié)論:①b2﹣4ac<0;②a+b+c>0;③c﹣a=2;④方程ax2+bx+c﹣2=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.其中正確的結(jié)論是( 。
A.③④B.②④C.②③D.①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC的頂角∠A=36°,若將其繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)36°,得到△A′B′C,點(diǎn)B′在AB邊上,A′B′交AC于E,連接AA′.有下列結(jié)論:①△ABC≌△A′B′C;②四邊形A′ABC是平行四邊形;③圖中所有的三角形都是等腰三角形;其中正確的結(jié)論是( 。
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
以點(diǎn)為位似中心,在軸的左側(cè)將放大得到,使得的面積是面積的倍,在網(wǎng)格中畫出圖形,并直接寫出點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo).
在網(wǎng)格中,畫出繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的.
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