【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,AB、AD上各有一點P、Q,△APQ的周長為2,求∠PCQ.
為了解決這個問題,我們在正方形外以BC和AB延長線為邊作△CBE,使得△CBE≌△CDQ(如圖)
(1)△CBE可以看成由△CDQ怎樣運(yùn)動變化得到的?
(2)圖中PQ與PE的長度有什么關(guān)系?為什么?
(3)請用(2)的結(jié)論證明△PCQ≌△PCE;
(4)根據(jù)以上三個問題的啟發(fā),求∠PCQ的度數(shù).
(5)對于題目中的點Q,若Q恰好是AD的中點,求BP的長.
【答案】(1)△CBE可以看成是由△CDQ沿逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到的;(2)PE=PQ;(3)證明見解析;(4)45°;(5)
【解析】
(1)△CBE可以看成是由△CDQ旋轉(zhuǎn)得到的;
(2)由旋轉(zhuǎn)可知△CEB≌△CDQ,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等得到DQ=BE,由正方形的變成為1易知AQ=1-DQ=1-BE,AP=1-BP,又有△APQ的周長為2,可求出PQ=PE;
(3)由(2)得到的PQ=PE,由△CEB≌△CDQ得到一對對應(yīng)邊相等,再由CP為公共邊,根據(jù)SSS判定△PCQ≌△PCE;
(4)利用△PCQ≌△PCE得出∠PCQ=∠PCE,又有∠BCE=∠QCD,得出∠PCQ的度數(shù)是∠DCB度數(shù)的一半,由∠DCB為直角即可求出∠PCQ的度數(shù);
(5)由Q為AD的中點,根據(jù)正方形的邊長為1,求出DQ與AQ的長,又△CEB≌△CDQ,得到BE=DQ,從而求出BE的長,再由△PCQ≌△PCE得到PE=PQ,設(shè)PB為x,用PB+BE表示出PE即為PQ的長,且表示出AP的長,在直角三角形APQ中,根據(jù)勾股定理列出關(guān)于x的方程,求出方程的解得到x的值,即為BP的長.
(1)△CBE可以看成是由△CDQ沿逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到的;
(2)∵△CBE≌△CDQ,正方形的邊長為1,
∴AQ=1﹣DQ=1﹣BE,AP=1﹣BP,
又∵AP+AQ+PQ=2,
∴1﹣BE+1﹣BP+PQ=2,即2﹣PE+PQ=2,
∴PE=PQ;
(3)∵△CBE≌△CDQ,
∴QC=EC,
在△PCQ和△PCE中,
,
∴△PCQ≌△PCE(SSS);
(4)∵△PCQ≌△PCE,
∴∠PCQ=∠PCE,
又∵∠BCE=∠QCD,
∴∠QCD+∠PCB=∠PCQ,
又∵∠DCB=90°,
∴∠PCQ=×90°=45°;
(5)若Q為AD中點,得到DQ=AQ=AD=,
∵△CBE≌△CDQ,∴BE=DQ=,
設(shè)BP=x,則AP=1﹣x,
∵△PCQ≌△PCE,∴QP=PE=PB+BE=x+,
在Rt△APQ中,根據(jù)勾股定理得:PQ2=AQ2+AP2,
即(x+)2=()2+(1﹣x)2,
化簡得:x2+x+=+1﹣2x+x2,即3x=1,解得x=,
則BP的長為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,記∠ABC=∠α(0°<∠α<90°),菱形的面積記作S,菱形的周長記作C,若AD=2,則( 。
A. C與∠α的大小有關(guān)
B. 當(dāng)∠α=45°時,S=
C. A,B,C,D四個點可以在同一個圓上
D. S隨∠α的增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是某市2009年4月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計圖.
(1)圖2是該市2007年4月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;
(2)在這10天中,最低氣溫的眾數(shù)是____,中位數(shù)是____,方差是_____.
(3)請用扇形圖表示出這十天里溫度的分布情況.
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【題目】如圖,已知動點A在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,AB⊥x軸于點B,AC⊥y軸于點C,延長CA至點D,使AD=AB,延長BA至點E,使AE=AC,直線DE分別交x軸,y軸于點P,Q,當(dāng)QE:DP=9:25時,圖中的陰影部分的面積等于___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一不透明的袋子中裝有2個白球和1個紅球,這些球除顏色不同外其余都相同,攪勻后,
(1)從中一次性摸出兩只球,用樹狀圖或列表表示其中一個是紅球另一個是白球的所有結(jié)果并求其概率.
(2)向袋子中放入若干個紅球(與原紅球相同),攪勻后,從中任取一個球是紅球的概率為,求放入紅球的個數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點E,F(xiàn),G分別是等邊三角形ABC三邊AB,BC,CA上的動點,且始終保持AE=BF=CG,設(shè)△EFG的面積為y,AE的長為x,y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為圖2所示,則等邊三角形ABC的邊長為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE.
(1)求證:BD=CE;
(2)若點M,N分別是BD,CE的中點,如圖2,連接AM,AN,MN,若AC=6,AE=4,∠EAC=60°,求AN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A是反比例函數(shù)y=圖象上的任意一點,過點A作AB∥x軸,AC∥y軸,分別交反比例函數(shù)y=的圖象于點B,C,連接BC,E是BC上一點,連接并延長AE交y軸于點D,連接CD,則S△DEC﹣S△BEA=_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2+bx+c(a>0)與x軸相交于點A(﹣1,0)和點B,與y軸交于點C,對稱軸為直線x=1.
(1)求點C的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)聯(lián)結(jié)AC、BC,若△ABC的面積為6,求此拋物線的表達(dá)式;
(3)在第(2)小題的條件下,點Q為x軸正半軸上一點,點G與點C,點F與點A關(guān)于點Q成中心對稱,當(dāng)△CGF為直角三角形時,求點Q的坐標(biāo).
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