（2012•攀枝花）下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
分析：解不等式求得B，C即可選項(xiàng)的不等式的解集，即可判定C錯(cuò)誤，又由不等式解的定義，判定B正確，然后由不等式整數(shù)解的知識(shí)，即可判定A與D正確，則可求得答案．
解答：解：A、不等式x＜2的正整數(shù)解只有1，故本選項(xiàng)正確，不符合題意；
B、2x-1＜0的解集為x＜
1
2
，所以-2是不等式2x-1＜0的一個(gè)解，故本選項(xiàng)正確，不符合題意；
C、不等式-3x＞9的解集是x＜-3，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；
D、不等式x＜10的整數(shù)解有無(wú)數(shù)個(gè)，故本選項(xiàng)正確，不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了不等式的解的定義，不等式的解法以及不等式的整數(shù)解．此題比較簡(jiǎn)單，注意不等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí)，不等號(hào)的方向改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•攀枝花）如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，四邊形ABCD是菱形，頂點(diǎn)A、C、D均在坐標(biāo)軸上，且AB=5，sinB=
45
．
（1）求過(guò)A、C、D三點(diǎn)的拋物線的解析式；
（2）記直線AB的解析式為y1=mx+n，（1）中拋物線的解析式為y2=ax2+bx+c，求當(dāng)y1＜y2時(shí)，自變量x的取值范圍；
（3）設(shè)直線AB與（1）中拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為E，P點(diǎn)為拋物線上A、E兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)P點(diǎn)在何處時(shí)，△PAE的面積最大？并求出面積的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•攀枝花）先化簡(jiǎn)，再求值：(x+1-
3
x-1
)÷
x2-4x+4
x-1
，其中x滿足方程：x2+x-6=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•攀枝花）底面半徑為1，高為
3
的圓錐的側(cè)面積等于
2π
2π
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012•攀枝花）某學(xué)校為了解八年級(jí)學(xué)生的課外閱讀情況，鐘老師隨機(jī)抽查部分學(xué)生，并對(duì)其暑假期間的課外閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，繪制成如圖所示，但不完整的統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖示信息，解答下列問(wèn)題：

（1）求被抽查學(xué)生人數(shù)及課外閱讀量的眾數(shù)；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖匯總的a、b值；
（3）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（4）若規(guī)定：假期閱讀3本以上（含3本）課外書(shū)籍者為完成假期作業(yè)，據(jù)此估計(jì)該校600名學(xué)生中，完成假期作業(yè)的有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案