小胖和小瘦去公園玩標(biāo)準(zhǔn)的蹺蹺板游戲,兩同學(xué)越玩越開心,小胖對(duì)小瘦說:“真可惜!我只能將你最高翹到1米高,如果我倆各邊的蹺蹺板都再伸長(zhǎng)相同的一段長(zhǎng)度,那么我就能翹到1米25,甚至更高!”
(1)你認(rèn)為小胖的話對(duì)嗎?請(qǐng)你作圖分析說明;
(2)你能否找出將小瘦翹到1米25高的方法?試說明.

【答案】分析:(1)小胖的話不對(duì),因?yàn)樾∨终f“真可惜!我現(xiàn)在只能將你最高翹到1米高”,可知B在地面上時(shí),A距離地面1米,利用OP是三角形的中位線可知OP=0.5米,若將兩端同時(shí)都再伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,OP依然是三角形的中位線,蹺蹺板能翹到的最高高度始終為支架OP高度的兩倍即為1米,所以不可能翹得更高;
(2)能找出,方法是:保持BO長(zhǎng)度不變.將OA延長(zhǎng)一半至E,即只將小瘦一邊伸長(zhǎng)一半,利用相似三角形的性質(zhì),可知A離地面的高度:OP=2.5:1,即小瘦距離地面1.25米.
解答:解:(1)小胖的話不對(duì).(2分)小胖說“真可惜!我現(xiàn)在只能將你最高翹到1米高”,情形如圖1所示
OP是標(biāo)準(zhǔn)蹺蹺板支架的高度,AC是蹺蹺板一端能翹到的最高高度1米,BC是地面.∵OP⊥BC,AC⊥BC,∠OBP=∠ABC,∴△OBP∽△ABC,∴.(4分)
又∵此蹺蹺板是標(biāo)準(zhǔn)蹺蹺板,BO=OA,∴,而AC=1米,得OP=0.5米.(5分)
若將兩端同時(shí)都再伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,假設(shè)為a米(a>0).如圖2所示,
BD=a米,AE=a米(6分)
∵BO=OA,
∴BO+a=OA+a,即DO=OE.
,同理可得△DOP∽△DEF,
,由OP=0.5米,得EF=1米.(7分)
綜上所述,蹺蹺板兩邊同時(shí)都再伸長(zhǎng)相同的一段長(zhǎng)度,蹺蹺板能翹到的最高高度始終為支架OP高度的兩倍,所以不可能翹得更高.

(2)①方案一:如圖3所示,
保持BO長(zhǎng)度不變.將OA延長(zhǎng)一半至E,即只將小瘦一邊伸長(zhǎng)一半.(8分)
使AE=OA,則,(9分)
由△BOP∽△BEF,得,(11分)
∴EF=1.25米,(12分)
②方案二:如圖4所示,只將支架升高0.125米.(8分)
,△B′O′P'′△B′A′C′,
又O'P'=0.5+0.125=0.625米,(9分)
,(11分)
∴A′C′=1.25米.(12分)
(注:其它方案正確,可參照上述方案評(píng)分。
點(diǎn)評(píng):本題需仔細(xì)分析題意,結(jié)合圖形,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例即可解答問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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小胖和小瘦去公園玩標(biāo)準(zhǔn)的蹺蹺板游戲,兩同學(xué)越玩越開心,小胖對(duì)小瘦說:“真可惜!我只能將你最高翹到1米高,如果我倆各邊的蹺蹺板都再伸長(zhǎng)相同的一段長(zhǎng)度,那么我就能翹到1米精英家教網(wǎng)25,甚至更高!”
(1)你認(rèn)為小胖的話對(duì)嗎?請(qǐng)你作圖分析說明;
(2)你能否找出將小瘦翹到1米25高的方法?試說明.

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    小胖和小瘦去公園玩標(biāo)準(zhǔn)的蹺蹺板游戲,兩同學(xué)越玩越開心,小胖對(duì)小瘦說:“真可惜!

我只能將你最高翹到1米高,如果我倆各邊的蹺蹺板都再伸長(zhǎng)相同的一段長(zhǎng)度,那么我

就能翹到1米25,甚至更高!”

(1)你認(rèn)為小胖的話對(duì)嗎?請(qǐng)你作圖分析說明;

(2)你能否找出將小瘦翹到1米25高的方法?試說明.

解:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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小胖和小瘦去公園玩標(biāo)準(zhǔn)的蹺蹺板游戲,兩同學(xué)越玩越開心,小胖對(duì)小瘦說:“真可惜!
我只能將你最高翹到1米高,如果我倆各邊的蹺蹺板都再伸長(zhǎng)相同的一段長(zhǎng)度,那么我
就能翹到1米25,甚至更高!”
(1)你認(rèn)為小胖的話對(duì)嗎?請(qǐng)你作圖分析說明;
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小胖和小瘦去公園玩標(biāo)準(zhǔn)的蹺蹺板游戲,兩同學(xué)越玩越開心,小胖對(duì)小瘦說:“真可惜!我只能將你最高翹到1米高,如果我倆各邊的蹺蹺板都再伸長(zhǎng)相同的一段長(zhǎng)度,那么我就能翹到1米25,甚至更高!”

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就能翹到1米25,甚至更高!”

(1)你認(rèn)為小胖的話對(duì)嗎?請(qǐng)你作圖分析說明;

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