在上學(xué)的路上，小剛從電瓶車(chē)的后視鏡里看到一輛汽車(chē)，車(chē)頂字牌上的字在平面鏡中的像是IXAT，則這輛車(chē)車(chē)頂字牌上的字實(shí)際是
TAXI
TAXI
．
分析：根據(jù)鏡面對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)，在平面鏡中的像與現(xiàn)實(shí)中的事物恰好順序顛倒，且關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)．
解答：解：IXAT是經(jīng)過(guò)鏡子反射后的字母，則這車(chē)車(chē)頂上字牌上的字實(shí)際是TAXI．
故答案為T(mén)AXI．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了鏡面反射的原理與性質(zhì)．解決此類(lèi)題應(yīng)認(rèn)真觀察，注意技巧．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上，小剛與王老師家相距3.5千米，王老師家與學(xué)校相距0.5千米．近來(lái)，小剛父母出差，如果王老師騎自行車(chē)到小剛家接小剛上學(xué)，就比平時(shí)走路上班多用24分鐘．已知騎自行車(chē)的速度是步行速度的3倍．
（1）問(wèn)：王老師騎自行車(chē)的速度是多少千米/小時(shí)？
（2）為了節(jié)約時(shí)間，王老師與小剛約定每天7：35從家里同時(shí)出發(fā)，小剛走路，王老師騎車(chē)，遇到小剛后，立即搭小剛到校．如果小剛和王老師走路的速度一樣，王老師騎車(chē)的速度不變，請(qǐng)問(wèn)他們能否在8：00鐘前趕到學(xué)校？說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上，小剛與王老師家相距3.5千米，王老師家與學(xué)校相距0.5千米．
（1）求小剛家與學(xué)校的距離；
（2）小剛父母出差，王老師騎自行車(chē)到小剛家接小剛上學(xué)．已知王老師騎自行車(chē)的速度是15千米/小時(shí)，小剛步行速度是5千米/小時(shí)．為了節(jié)約時(shí)間，王老師與小剛約定每天7：00從家里同時(shí)出發(fā)，小剛走路，王老師騎車(chē)，遇到小剛后，立即搭小剛到校．如果王老師騎車(chē)的速度不變，請(qǐng)問(wèn)他們能否在7：25前趕到學(xué)校？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上，小剛與王老師家相距3.5千米，王老師家與學(xué)校相距0.5千米．
（1）求小剛家與學(xué)校的距離；
（2）小剛父母出差，王老師騎自行車(chē)到小剛家接小剛上學(xué)．已知王老師騎自行車(chē)的速度是15千米/小時(shí)，小剛步行速度是5千米/小時(shí)．為了節(jié)約時(shí)間，王老師與小剛約定每天7：00從家里同時(shí)出發(fā)，小剛走路，王老師騎車(chē)，遇到小剛后，立即搭小剛到校．如果王老師騎車(chē)的速度不變，請(qǐng)問(wèn)他們能否在7：25前趕到學(xué)校？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：福建省期末題 題型：解答題

如圖，小剛家、王老師家和學(xué)校在一條直路上，小剛與王老師家相距3.5千米，王老師家與學(xué)校相距0.5千米．近來(lái)，小剛父母出差，如果王老師騎自行車(chē)到小剛家接小剛上學(xué)，就比平時(shí)走路上班多用24分鐘．已知騎自行車(chē)的速度是步行速度的3倍．
（1）問(wèn)：王老師騎自行車(chē)的速度是多少千米/小時(shí)？
（2）為了節(jié)約時(shí)間，王老師與小剛約定每天7：35從家里同時(shí)出發(fā)，小剛走路，王老師騎車(chē)，遇到小剛后，立即搭小剛到校．如果小剛和王老師走路的速度一樣，王老師騎車(chē)的速度不變，請(qǐng)問(wèn)他們能否在8：00鐘前趕到學(xué)校？說(shuō)明理由．

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