13、甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績（整數(shù)）的統(tǒng)計如圖所示：則甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績的方差大小關系為：S2甲
＞
S2乙（填寫“＞”，“＜”，“=”）．
分析：讀圖可得：乙的波動較小，即成績穩(wěn)定；根據(jù)方差的意義判斷．
解答：解：從圖中得到：乙的波動較小，成績穩(wěn)定，方差較�。视蠸2甲＞S2乙．
故填＞．
點評：本題考查方差的意義．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績（整數(shù)精英家教網(wǎng)）的統(tǒng)計如圖所示：
（1）分別求他們的平均分；
（2）請你從中挑選一人參加數(shù)學“學用杯”競賽，并說明你挑選的理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

10、甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學測驗成績（整數(shù)）的統(tǒng)計如圖，現(xiàn)在要從中挑選一人參加數(shù)學競賽，下列選擇及挑選的理由不合理的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績（整數(shù)）的統(tǒng)計如圖所示：
（1）分別求他們的平均分；
（2）請你從中挑選一人參加數(shù)學“學用杯”競賽，并說明你挑選的理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2007年全國中考數(shù)學試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（06）（解析版） 題型：解答題

（2007•梅州）甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績（整數(shù)）的統(tǒng)計如圖所示：
（1）分別求他們的平均分；
（2）請你從中挑選一人參加數(shù)學“學用杯”競賽，并說明你挑選的理由．

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