11．已知四條線段a，b，c，d．若有$\frac{a}$=$\frac{c}hrtojna$（或a：b=c：d），則線段a，b，c，d是成比例線段．

分析 根據(jù)比例線段的定義求解即可．

解答 解：已知四條線段a，b，c，d．若有$\frac{a}$=$\frac{c}rcmkakc$（或a：b=c：d），則線段a，b，c，d是成比例線段．
故答案為成比例線段．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了比例線段的定義：對(duì)于四條線段a、b、c、d，如果其中兩條線段的比（即它們的長(zhǎng)度比）與另兩條線段的比相等，如  a：b=c：d（即ad=bc），我們就說(shuō)這四條線段是成比例線段，簡(jiǎn)稱(chēng)比例線段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，我市某中學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)要測(cè)量海河某段流域的寬度，小宇同學(xué)在A處觀測(cè)對(duì)岸C點(diǎn)，測(cè)得∠CAD=45°，小英同學(xué)在距A處188米遠(yuǎn)的B處測(cè)得∠CBD=30°，根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算出這段流域的河寬和BC的長(zhǎng)．
（結(jié)果精確到1m）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）分解因式：6xy2-12x2y3
（2）分式計(jì)算：$\frac{x-5}{4-x}$-1-$\frac{1}{x-4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．當(dāng)x=-5時(shí)，分式$\frac{x}{x+1}$比$\frac{6}{{{x^2}-1}}$的值大1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在形如ab=N的式子中，我們已經(jīng)研究過(guò)兩種情況：①已知a和b，求N，這是乘方運(yùn)算：②已知b和N，求a，這是開(kāi)方運(yùn)算．現(xiàn)在我們研究第三種情況：已知a和N，求b，我們把這種運(yùn)算叫做對(duì)數(shù)運(yùn)算．定義：如果ab=N（a＞0，a≠1，N＞0），則b叫做以a為底N的對(duì)數(shù)，記作：b=logaN，例如：求log28，因?yàn)?3=8，所以log28=3；又比如∵2-3=$\frac{1}{8}$，∴l(xiāng)og2$\frac{1}{8}$=-3，…
（1）根據(jù)定義計(jì)算：
①log381=4；②log101=0；③如果logx16=4，那么x=2；
（2）設(shè)ax=M，ay=N，則logaM=x，logaN=y（a＞0，a≠1，M、N均為正數(shù)），∵ax•ay=ax+y，∴ax+y=M•N，∴l(xiāng)ogaMN=x+y，即logaMN=logaM+logaN這是對(duì)數(shù)運(yùn)算的重要性質(zhì)之一，進(jìn)一步，我們還可以得出：logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn；（其中M1、M2、M3、…、Mn均為正數(shù)，a＞0，a≠1）
（3）請(qǐng)你猜想：loga$\frac{M}{N}$=logaM-logaN（a＞0，a≠1，M、N均為正數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．分解因式x4-x3-5x2-6x-4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在同一平面直角坐標(biāo)系中，畫(huà)出函數(shù)y=x2，y=（x+2）2，y=（x-2）2的圖象，并寫(xiě)出對(duì)稱(chēng)軸及頂點(diǎn)坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有3張邊長(zhǎng)為a的正方形紙片，4張邊長(zhǎng)分別為a、b（b＞a）的長(zhǎng)方形紙片，5張邊長(zhǎng)為b的正方形紙片，從其中取出若干張紙片，每種紙片至少取一張，把取出的這些紙片拼成一個(gè)正方形（按原紙張進(jìn)行無(wú)空隙、無(wú)重疊拼接），則拼成的正方形的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)可以為（　　）
A．a+bB．2a+bC．a+2bD．3a+b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用適當(dāng)方法解方程：x2+6x+3=0．

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同步練習(xí)冊(cè)答案