計(jì)算（
1
3
）0×2-2的結(jié)果是（　�。�
A、
4
3
B、-4
C、-
4
3
D、
1
4
考點(diǎn)：負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,零指數(shù)冪
專題：
分析：根據(jù)非零的零次冪等于1，負(fù)整數(shù)指數(shù)冪與正整數(shù)指數(shù)冪互為倒數(shù)，可得答案．
解答：解：原式=1×
1
4
=
1
4
，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了負(fù)整數(shù)指數(shù)冪，利用了非零的零次冪等于1，負(fù)整數(shù)指數(shù)冪與正整數(shù)指數(shù)冪互為倒數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一部分同學(xué)圍在一起做“傳數(shù)”游戲，我們把某同學(xué)傳給后面的同學(xué)的數(shù)稱為該同學(xué)的“傳數(shù)”．游戲規(guī)則是：同學(xué)1心里先想好一個(gè)數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘以2再加1后傳給同學(xué)2，同學(xué)2把同學(xué)1告訴他的數(shù)除以2再減
1
2
后傳給同學(xué)3，同學(xué)3把同學(xué)2傳給他的數(shù)乘以2再加1后傳給同學(xué)4，同學(xué)4把同學(xué)3告訴他的數(shù)除以2再減
1
2
后傳給同學(xué)5，同學(xué)5把同學(xué)4傳給他的數(shù)乘以2再加1后傳給同學(xué)6，…，按照上述規(guī)律，序號(hào)排在前面的同學(xué)繼續(xù)依次傳數(shù)給后面的同學(xué)，直到傳數(shù)給同學(xué)1為止．
（1）若只有同學(xué)1，同學(xué)2，同學(xué)3做“傳數(shù)”游戲．這三個(gè)同學(xué)的“傳數(shù)”之和為17，則同學(xué)1心里先想好的數(shù)是
 
．
（2）若有n個(gè)同學(xué)（n為大于1的偶數(shù)）做“傳數(shù)”游戲，這n個(gè)同學(xué)的“傳數(shù)”之和為 20n，則同學(xué)1心里先想好的數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在一個(gè)半徑為20厘米的圓面上，從中心挖去一個(gè)半徑為x厘米的圓面，當(dāng)挖去的圓的半徑由小變大時(shí)，剩下的圓環(huán)面積也隨之變化
（1）寫出圓環(huán)的面積y（平方厘米）與挖去的圓的半徑x（厘米）之間的關(guān)系式；
（2）當(dāng)挖去圓的半徑由1厘米變到10厘米時(shí)，圓環(huán)面積怎么變化？
（3）挖去的圓的半徑大小有無(wú)限制？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，MN所在的直線垂直平分線段AB，利用這樣的工具，最少使用（　　）次，就可以找到圓形工件的圓心．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，已知一個(gè)圓柱體的高為6，直徑為
8
π
，B是CD的中點(diǎn)，一只螞蟻在A處想吃到如圖所示圓柱體內(nèi)B處的糖，那么這只螞蟻需要爬行的最短路程為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

平面直角坐標(biāo)系中，四邊形OBCD與OEFG位似，位似中心為O點(diǎn)．C與F是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，且C（3，7）、F（9，21），則四邊形OBCD與四邊形OEFG的相似比為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列運(yùn)算正確的是（　�。�
A、
(-5)2
=-5
B、(-
1
4
)-2=16
C、x6÷x3=x2
D、（x3）2=x5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在數(shù)軸上有若干個(gè)點(diǎn)每相鄰兩點(diǎn)之間的距離是1個(gè)單位長(zhǎng)，有理數(shù)a，b，c，d 所表示的點(diǎn)是其中的4個(gè)，且在數(shù)軸上的位置如圖所示．設(shè)3a=4b-3，求c+2d的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC，D是BC邊上的中點(diǎn)，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足為E，F(xiàn)，∠BAC=120°，求證：DE+DF=
1
2
BC．

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同步練習(xí)冊(cè)答案