【題目】綜合與實踐
問題情境
在學習了《勾股定理》和《實數(shù)》后,某班同學以“已知三角形三邊的長度,求三角形面積”為主題開展了數(shù)學活動.
操作發(fā)現(xiàn)
“畢達哥拉斯”小組的同學想到借助正方形網(wǎng)格解決問題.如圖1是6×6的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點稱為格點.在圖1中畫出△ABC,其頂點A,B,C都是格點,同時構(gòu)造正方形BDEF,使它的頂點都在格點上,且它的邊DE,EF分別經(jīng)過點C、A,他們借助此圖求出了△ABC的面積.
(1)在圖1中,所畫的△ABC的三邊長分別是AB= ,BC= ,AC= ; △ABC的面積為 .
實踐探究
(2)在圖2所示的正方形網(wǎng)格中畫出△DEF(頂點都在格點上),使DE=,DF=, EF=,并寫出△DEF的面積.
繼續(xù)探究
“秦九韶”小組的同學想到借助曾經(jīng)閱讀的數(shù)學資料: 已知三角形的三邊長分別為a、b、c,求其面積,對此問題中外數(shù)學家曾經(jīng)進行過深入研究.古希臘的幾何學家海倫(Heron,約公元50年),在他的著作《度量》一書中,給出了求其面積的海倫公式:
我國南宋時期數(shù)學家秦九韶(約1202 ~1261),給出了著名的秦九韶公式:
(3)一個三角形的三邊長依次為,,,請你從上述材料中選用適當?shù)墓?/span> 求這個三角形的面積.(寫出計算過程)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“8字”的性質(zhì)及應用:
(1)如圖1,AD、BC相交于點O,得到一個“8字”ABCD,求證:∠A+∠B=∠C+∠D.
(2)如圖2,∠ABC和∠ADC的平分線相交于點E,利用(1)中的結(jié)論證明:∠E=(∠A+∠C).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(3,2)及B(1,6).
(1)求此一次函數(shù)的解析式;
(2)求此一次函數(shù)與坐標軸圍成的三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,正方形的中心在原點,且正方形的一組對邊與軸平行.點是反比例幽數(shù)的圖象上與正方形的一個交點,若圖中陰影部分的面積等于,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線與軸、軸分別交于,點,與的圖象交于、點,是點關(guān)于點的中心對稱點,于,若的面積與的面積之和為時,則________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點﹙,﹚,﹙,﹚,交軸于點,交軸于點.
求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式;
連接,,求的面積;
根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值的的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,厘米,厘米,點從出發(fā),以每秒厘米的速度向運動,點從同時出發(fā),以每秒厘米的速度向運動,其中一個動點到端點時,另一個動點也相應停止運動,那么,當以、、為頂點的三角形與相似時,運動時間為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明在一次高爾夫球爭霸賽中從山坡上的點打出一球向球洞飛去,球的飛行路線為拋物線,如果不考慮空氣阻力,當球達到最大鉛垂高度時,球移動的水平距離為.已知山坡與水平方向的夾角為,,兩點相距.
求出點的坐標;
求拋物線解析式.并判斷小明這一桿能否把高爾夫球從點直接打入球洞?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點E在CD邊上,將△ADE沿AE對折得到△AFE,延長EF交BC邊于點G,連結(jié)AG.給出結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②∠EAG=45°;③∠AGB+∠AED=135°.其中正確的結(jié)論有( )
A.只有①B.①②C.②③D.①②③
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