(1)作△ABC的外角∠BCD,再作∠BCD的平分線(xiàn)CE(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法);
(2)若△ABC中,∠A=∠B,CE是外角∠BCD的平分線(xiàn),求證:CE∥AB.

解:(1)如圖所示:
射線(xiàn)CE即為所求;

(2)證明:∵CE是外角∠BCD的平分線(xiàn),
∴∠ECD=∠BCD,
∵∠B+∠A=∠BCD,∠B=∠A,
∴∠A=∠BCD,
∴∠A=∠ECD,
∴AB∥CE.
分析:(1)延長(zhǎng)AC到D,再以C為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,分別交BC、CD于兩點(diǎn),再以M、N為圓心,大于MN長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于一點(diǎn)E,畫(huà)射線(xiàn)CE即可;
(2)首先根據(jù)角平分線(xiàn)的性質(zhì)可得∠ECD=∠BCD,再根據(jù)三角形內(nèi)角與外角的關(guān)系可得∠B+∠A=∠BCD,再由∠B=∠A,可得∠A=∠BCD,進(jìn)而得到∠A=∠ECD,根據(jù)同位角相等兩直線(xiàn)平行可證明AB∥CE.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了作圖-作角平分線(xiàn),以及平行線(xiàn)的判定,關(guān)鍵是掌握①角平分線(xiàn)的基本作圖方法,正確畫(huà)出圖形;②平行線(xiàn)的判定方法:同位角相等,兩直線(xiàn)平行;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行;同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),兩直線(xiàn)平行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、(1)已知△ABC是等腰直角三角形,現(xiàn)分別以它的直角邊BC、斜邊AB為邊向外作正方形BCEF、ABMN,如圖甲,連接MF,延長(zhǎng)CB交MF于D.試觀測(cè)DF與DM的長(zhǎng)度關(guān)系,你會(huì)發(fā)現(xiàn)
DF=DM

(2)如果將(1)中的△ABC改為非等腰的直角三角形,其余作法不變,如圖乙,這時(shí)D點(diǎn)還具有(1)的結(jié)論嗎?請(qǐng)證明你的判斷.
(3)如果將(1)中的△ABC改為銳角三角形,仍以其中的兩邊分別向外作正方形,如圖丙,則應(yīng)在圖中過(guò)B點(diǎn)作△ABC的
線(xiàn),它與MF的交點(diǎn)D恰好也具有(1)的結(jié)論.請(qǐng)證明在你的作法下結(jié)論的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課題小組對(duì)課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索,請(qǐng)逐步思考并解答:
(1)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)
(20+3π)m
(20+3π)m

(2)改變圖形的數(shù)量;
如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)
(30+3π)m
(30+3π)m

(3)改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:
如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?
(4)拓展與應(yīng)用
如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知A是直線(xiàn)l外的一點(diǎn),B是l上的一點(diǎn).
求作:(1)⊙O,使它經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn),且與l有交點(diǎn)C;
(2)作△ABC的內(nèi)切圓⊙D.
(說(shuō)明:只要求作出符合條件的一個(gè)圓和一個(gè)三角形,要求保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆浙江省臨海市靈江中學(xué)九年級(jí)2月月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

某課題小組對(duì)課本的習(xí)題進(jìn)行了如下探索,請(qǐng)逐步思考并解答:
【小題1】(1)(人教版教材習(xí)題24.4的第2題)如圖1,兩個(gè)大小一樣的傳送輪連接著一條傳送帶,兩個(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m,求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­_________.
【小題2】(2)改變圖形的數(shù)量;
如圖2、將傳動(dòng)輪增加到3個(gè),每個(gè)傳動(dòng)輪的直徑是3m,每?jī)蓚(gè)傳動(dòng)輪中心的距離是10m, 求這條傳送帶的長(zhǎng)­­­­­­­­__________.

【小題3】(3)改變動(dòng)態(tài)關(guān)系,將靜態(tài)問(wèn)題升華為動(dòng)態(tài)問(wèn)題:
如圖3,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿邊長(zhǎng)為2πcm的等邊三角形△ABC的外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,求圓心P經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)?⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?
【小題4】(4) 拓展與應(yīng)用
如圖4,一個(gè)半徑為1cm的⊙P沿半徑為3cm的⊙O外沿作無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周,則⊙P自轉(zhuǎn)了多少周?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年浙教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下 1.6作三角形練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列要求,判斷是否一定能作出圖形:

①過(guò)已知三點(diǎn)作一條直線(xiàn);

②作直線(xiàn)OP的垂直平分線(xiàn)MN;

③過(guò)點(diǎn)A作線(xiàn)段MN的垂線(xiàn)AB;

④過(guò)點(diǎn)A作線(xiàn)段MN的垂直平分線(xiàn);

⑤過(guò)已知線(xiàn)段外一點(diǎn)作其平行線(xiàn); 

⑥作△ABC的邊BC的高AD且平分BC;

⑦以O(shè)為圓心作弧;

⑧以O(shè)為圓心任意長(zhǎng)為半徑作。

能作出圖形的是_________,不能作出圖形的是__________.

 

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