某校九年級兩個班學生在“助殘日”各為殘疾兒童捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人數(shù)比1班的人數(shù)少10%．求兩個班人均捐款各多少元？

解：設1班人均捐款x元，2班人均捐款（x+4）元，由題意得：
$\text{[math]}$ ×90%= $\text{[math]}$ ，
解得：x=36，
經檢驗：x=36是原分式方程的解，
則x+4=36+4=40，
答：1班人均捐款36元，2班人均捐款40元．
分析：首先設1班人均捐款x元，2班人均捐款（x+4）元，根據(jù)題意可得等量關系：1班的人數(shù)×90%=2班的人數(shù)，根據(jù)等量關系可列出方程即可．
點評：此題主要考查了分式方程的應用，關鍵是弄懂題意，找出題目中的等量關系，列出方程．注意不要忘記檢驗．

練習冊系列答案

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•濱州）某高中學校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服，現(xiàn)提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調查，并根據(jù)調查結果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖（校服型號以身高作為標準，共分為6種型號）．

根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（1）該班共有多少名學生？其中穿175型校服的學生有多少？
（2）在條形統(tǒng)計圖中，請把空缺部分補充完整．
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，請計算185型校服所對應的扇形圓心角的大��；
（4）求該班學生所穿校服型號的眾數(shù)和中位數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．
調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業(yè)成績進行調查，其中畢業(yè)成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業(yè)成績達80分以上為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，小聰、小亮的三項成績如右表：（單位：分）

	綜合素質	考試成績	體育測試
滿分	100	100	100
小聰	72	98	60
小亮	90	75	95

請你根據(jù)以上提供的信息，解答：小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？哪位同學的畢業(yè)成績更好些？
調查二：
下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．從這兩個分布圖所提供的數(shù)字，請你回答下列問題：

（1）該班共有同學

名；
（2）補上人數(shù)分布直方圖中步行人數(shù)的空缺部分；
（3）在扇形分布圖中，乘汽車人數(shù)所占的圓心角的度數(shù)為

度；
（4）若全校有2500名學生，估計該校步行旅游的人數(shù)有