【題目】如圖:等腰△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在AC右側(cè),∠BAC=∠BDC=120°
(1)猜想DA,DC,DB的數(shù)量關(guān)系并證明
(2)點(diǎn)D 在AB邊左側(cè)時(shí)三條線段關(guān)系是否發(fā)生變化?請(qǐng)畫出圖形。若變化,直接寫出結(jié)論.
【答案】(1)DB=DC+AD,理由見解析;
(2)CD=BD +AD,理由見解析.
【解析】
(1)在BD上取點(diǎn)E使AE=AD,作AF⊥ED,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到EF=FD,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得到∠ABC=∠ACB=30°,根據(jù)圓周角定理得到∠ADE=∠ACB=30°,根據(jù)勾股定理得到DF=AD,證明△BAE≌△CAD,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到BE=CD,結(jié)合圖形證明即可;
(2)結(jié)論:CD=AD+BD.在CD上取點(diǎn)M使AM=AD,作AN⊥DM,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到DN=MN,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得到∠ABC=∠ACB=30°,根據(jù)圓周角定理得到∠ADC=∠ABC=30°,根據(jù)勾股定理得到DN=AD,證明△DAB≌△MAC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到BD=CM,結(jié)合圖形證明即可.
(1)DB=DC+AD,
理由如下:在BD上取點(diǎn)E使AE=AD,作AF⊥ED,則EF=FD,
∵AB=AC,∠BAC=120°,
∴∠ABC=∠ACB=30°,
∵∠BAC=∠BDC=120°,
∴A,B,C,D四點(diǎn)共圓,
∴∠ADB=∠ACB=30°,
∴AF=AD,
∴DF=AD,
∴DE=AD,
∵∠BAC=120°,∠EAD=120°,
∴∠BAE=∠CAD,
在△BAE和△CAD中,,
∴△BAE≌△CAD(SAS)
∴BE=CD,
∴DB=BE+DE=DC+AD;
(2)如圖:
CD=BD +AD,
理由:在CD上取點(diǎn)M使AM=AD,作AN⊥DM,則DN=MN,
∵AB=AC,∠BAC=120°,
∴∠ABC=∠ACB=30°,
∵∠BAC=∠BDC=120°,
∴A,B,C,D四點(diǎn)共圓,
∴∠ADC=∠ABC=30°,
∴AN=AD,
∴DN=AD,
∴DM=AD,
∵∠DAM=120°,∠BAC=120°,
∴∠DAB=∠MAC,
在△DAB和△MAC中,,
∴△DAB≌△MAC(SAS)
∴BD=CM,
∴DC=CM+DM=BD+AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法:①若直線PE是線段AB的垂直平分線,則,;②若,,則直線PE是線段AB的垂直平分線;③若,,則AB垂直平分PE;④若,則點(diǎn)P必是線段AB的垂直平分線上的點(diǎn);⑤若,則過點(diǎn)E的直線垂直平分線段AB.其中正確的個(gè)數(shù)有( ).
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 “賞中華詩(shī)詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)默寫50首古詩(shī)詞,若每正確默寫出一首古詩(shī)詞得2分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)①表中a的值為 ,中位數(shù)在第 組;
②頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)若測(cè)試成績(jī)不低于80分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
(3)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小明與小強(qiáng)兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.
組別 | 成績(jī)x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 50≤x<60 | 6 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 14 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=﹣x+b(b>0)與其垂線y=x交于H,與雙曲線c:y=(k>0)在第一象限交于A,B,與兩坐標(biāo)軸交于C,D.
(1)當(dāng)A的坐標(biāo)為(2,1)時(shí),求k的值和OH的長(zhǎng);
(2)若CH2﹣HA2=4,求雙曲線c的方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸分別交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,且OA=1,OB=3,頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)Q.
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)P是拋物線的對(duì)稱軸上一點(diǎn),以點(diǎn)P為圓心的圓經(jīng)過A、B兩點(diǎn),且與直線CD相切,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)M,使得△DCM∽△BQC?如果存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B分別在x軸、y軸上.
(1)如圖1,點(diǎn)A與點(diǎn)C關(guān)于y軸對(duì)稱,點(diǎn)E、F分別是線段AC、AB上的點(diǎn)(點(diǎn)E不與點(diǎn)A、C重合),且∠BEF=∠BAO.若∠BAO=2∠OBE,求證:AF=CE;
(2)如圖2,若OA=OB,在點(diǎn)A處有一等腰△AMN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),且AM=MN,∠AMN=90°.連接BN,點(diǎn)P為BN的中點(diǎn),試猜想OP和MP的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=﹣x+b(b>0)與其垂線y=x交于H,與雙曲線c:y=(k>0)在第一象限交于A,B,與兩坐標(biāo)軸交于C,D.
(1)當(dāng)A的坐標(biāo)為(2,1)時(shí),求k的值和OH的長(zhǎng);
(2)若CH2﹣HA2=4,求雙曲線c的方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某服裝店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種服裝出售,甲種每件售價(jià)120元,乙種每件售價(jià)90元.每件甲服裝的進(jìn)價(jià)比乙服裝的進(jìn)價(jià)貴20元,購(gòu)進(jìn)3件甲服裝的費(fèi)用和購(gòu)進(jìn)4件乙服裝的費(fèi)用相等,現(xiàn)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)兩種服裝共100件,其中甲種服裝不少于65件.
(1)甲種服裝進(jìn)價(jià)為 元/件,乙種服裝進(jìn)價(jià)為 元/件;
(2)若購(gòu)進(jìn)這100件服裝的費(fèi)用不得超過7500元.
①求甲種服裝最多購(gòu)進(jìn)多少件?
②該服裝店對(duì)甲種服裝每件降價(jià)元,乙種服裝價(jià)格不變,如果這100件服裝都可售完,那么該服裝店如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在綜合與實(shí)踐課上,老師組織同學(xué)們以“矩形紙片的折疊”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng).
(1)奮進(jìn)小組用圖1中的矩形紙片ABCD,按照如圖2所示的方式,將矩形紙片沿對(duì)角線AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)處,則與重合部分的三角形的類型是________.
(2)勤學(xué)小組將圖2中的紙片展平,再次折疊,如圖3,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,折痕為EF,然后展平,則以點(diǎn)A、F、C、E為頂點(diǎn)的四邊形是什么特殊四邊形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)創(chuàng)新小組用圖4中的矩形紙片ABCD進(jìn)行操作,其中,,先沿對(duì)角線BD對(duì)折,點(diǎn)C落在點(diǎn)的位置,交AD于點(diǎn)G,再按照如圖5所示的方式折疊一次,使點(diǎn)D與點(diǎn)A重合,得折痕EN,EN交AD于點(diǎn)M.則EM的長(zhǎng)為________cm.
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