如圖，已知拋物線y=x2+bx+c與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn)，則一元二次方程x2+bx+c=0的根的情況是（　�。�
A、沒(méi)有實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
D、可能有實(shí)數(shù)根，也可能沒(méi)有實(shí)數(shù)根
考點(diǎn)：拋物線與x軸的交點(diǎn)
專題：數(shù)形結(jié)合
分析：根據(jù)拋物線與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)即可直接得出結(jié)論．
解答：解：∵拋物線y=x2+bx+c與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn)，
∴一元二次方程x2+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是拋物線與x軸的交點(diǎn)問(wèn)題，解答此題時(shí)要熟知拋物線與x軸的交點(diǎn)與一元二次方程解的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在Rt△ABC中，∠BCA=90°，CD是高，已知Rt△ABC的三邊長(zhǎng)都是整數(shù)，且BD=113，則Rt△BCD與Rt△ACD的周長(zhǎng)之比是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知拋物線y=ax2+x+2，當(dāng)a=a1時(shí)，拋物線y=ax2+x+2與x軸的正半軸相交于點(diǎn)M（m，0）；當(dāng)a=a2時(shí)，拋物線y=ax2+x+2與x軸的正半軸交于點(diǎn)N（n，0）．若點(diǎn)M在點(diǎn)N的左邊，則a1與a2的大小關(guān)系是（　　）
A、a1＞a2
B、a1＜a2
C、a1=a2
D、不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列方程中，有實(shí)數(shù)根的方程是（　　）
A、
x-2
x
=
x-2
x
B、
x
x-2
=
2
x-2
C、
x-2
=-1
D、
x-2
=x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了慶�！笆�•一”國(guó)慶節(jié)，某鎮(zhèn)舉辦了一次象棋比賽．比賽規(guī)定：不同的代表隊(duì)的隊(duì)員之間都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，同一代表隊(duì)的隊(duì)員之間不比賽．根據(jù)比賽組委會(huì)的安排，這次比賽共有10名隊(duì)員，共需進(jìn)行27場(chǎng)比賽，那么這次比賽共有
 
個(gè)代表隊(duì)，這些代表隊(duì)的隊(duì)員分別有
 
名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某生活小區(qū)臨街的一面有塊如圖所示的梯形空地，物業(yè)部門打算把這塊空地美化一下，以供觀賞．初步打算沿對(duì)角線AC，BD修兩條小路，把梯形ABCD分成四塊，種上相同種類的花．四塊地的面積分別為S1，S2，S3，S4，一位物業(yè)工人很快看出S3，S4兩種需要花的棵數(shù)大致相等．
（1）你知道他是根據(jù)什么判斷的嗎？（說(shuō)明S3與S4之間關(guān)系的理由？）
（2）請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)探究S1，S2，S3三者之間的關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a2+b2=7，a+b=3，（a＞b），則a-b=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的方程（m2-3m+2）x2+（1-2m）x-m（m+1）=0的根是整數(shù)，其中m是實(shí)數(shù)，則m可取的值有（　　）
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在⊙O中，若AB為⊙O的內(nèi)接正八邊形的邊長(zhǎng)，AC為⊙O的內(nèi)接正九邊形的邊長(zhǎng)，則∠BAC的度數(shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案