【題目】探究與應用.試完成下列問題:
(1)如圖①,已知等腰Rt△ABC中,∠C=90°,點O為AB的中點,作∠POQ=90°,分別交AC、BC于點P、Q,連結PQ、CO,求證:AP2+BQ2=PQ2;
(2)如圖②,將等腰Rt△ABC改為任意直角三角形,點O仍為AB的中點,∠POQ=90°,試探索上述結論AP2+BQ2=PQ2是否仍成立;
(3)通過上述探究(可直接運用上述結論),試解決下面的問題:如圖③,已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點O為AB的中點,過C、O兩點的圓分別交AC、BC于P、Q,連結PQ,求△PCQ面積的最大值.

【答案】
(1)證明:∵△ABC是等腰直角三角形,O為斜邊AB中點,

∴AO=OC=OB,∠A=∠B=∠OCQ=45°,∠AOC=90°,

∵∠POQ=90°,

∴∠AOP+∠POC=∠POC+∠COQ,

∴∠AOP=∠COQ,

在△AOP和△COQ中

∴△AOP≌△COQ,

∴AP=CQ,

同理BQ=CP,

在Rt△CPQ中,CP2+CQ2=PQ2,

∴AP2+BQ2=PQ2


(2)解:還成立,

理由是:延長QO到D,使OD=OQ,連接AD,PD,

∵O是AB中點,

∴AO=OB,

在△AOD和△BOQ中

∴△AOD≌△BOQ(SAS),

∴AD=BQ,∠BAD=∠B,OD=OQ,

∵PO⊥OQ,

∴PD=PQ,

∵∠C=90°,

∴∠PAD=90°,

在Rt△PAD中,由勾股定理得:AP2+AD2=PD2,

∴AP2+BQ2=PQ2


(3)解:∵∠C=90°,

∴PQ是直徑,

連接PO、OQ,則∠POQ=90°,

∴AP2+BQ2=PQ2,

設PC=a,CQ=b,

∴(6﹣a)2+(8﹣b)2=a2+b2,

∴3a+4b=25,

∴b=﹣ a+ ,

∵SPCQ= ab,

∴SPCQ=﹣ a2+ a=﹣ (a﹣ 2+

當a= 時,△PCQ的面積的最大值是


【解析】(1)證△APO≌△COQ,求出AP=CQ,同理求出BQ=CP,根據(jù)勾股定理求出即可;(2)延長QO到D,使OD=OQ,連接AD,PD,求出PD=PQ,證△AOD≌△BOQ,推出AD=BQ,∠BAD=∠B,OD=OQ,在Rt△PAD中,由勾股定理得:AP2+AD2=PD2 , 即可得出答案;(3)連接PO、OQ,則∠POQ=90°,根據(jù)勾股定理得出AP2+BQ2=PQ2 , 設PC=a,CQ=b,推出(6﹣a)2+(8﹣b)2=a2+b2 , 求出b=﹣ a+ ,代入SPCQ= ab求出即可.

練習冊系列答案
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(1)求該校共有多少名學生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
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(3)若圖1中∠B=β(60°<β<90°),(2)中的其余條件不變,判斷 的值是否為定值?如果是,請直接寫出這個值(用含β的式子表示);如果不是,請說明理由.

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運行區(qū)間

公布票價

學生票

上車站

下車站

一等座

二等座

二等座

文昌

三亞

81(元)

68(元)

51(元)


(1)參加社會實踐的老師、家長與學生各有多少人?
(2)由于各種原因,二等座火車票單程只能買x張(x小于參加社會實踐的人數(shù)),其余的須買一等座火車票,在保證每位參與人員都有座位坐的前提下,請你設計最經(jīng)濟的購票方案,并寫出購買火車票的總費用(單程)y與x之間的函數(shù)關系式.
(3)請你做一個預算,按第(2)小題中的購票方案,購買一個單程火車票至少要花多少錢?最多要花多少錢?

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