【題目】如圖已知在直角坐標(biāo)系中,一條拋物線與x軸交于AB兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),其中B30),C0,4),點(diǎn)Ax軸的負(fù)半軸上,OC4OA

1)求點(diǎn)A坐標(biāo);

2)求這條拋物線的解析式,并求出它的頂點(diǎn)坐標(biāo).

【答案】1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0);(2y+4,頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,).

【解析】

1)根據(jù)B3,0),C0,4),點(diǎn)Ax軸的負(fù)半軸上,OC4OA,可以求得OA的長(zhǎng),從而可以得到點(diǎn)A的坐標(biāo);

2)根據(jù)點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)可以設(shè)出該拋物線的解析式,然后根據(jù)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)C可以求得該拋物線的解析式,再將解析式化成頂點(diǎn)式可得拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo).

解:(1)∵B30),C0,4),點(diǎn)Ax軸的負(fù)半軸上,OC4OA,

OC4,

OA1,

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0);

2)設(shè)這條拋物線的解析式為yax+1)(x3),

∵點(diǎn)C04)在此拋物線上,

4a0+1)(03),

解得,a=﹣

y=﹣x+1)(x3)=+4=﹣,

∴該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,),

即這條拋物線的解析式為y+4,它的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,).

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以直線為對(duì)稱軸的拋物線與直線交于,兩點(diǎn),與軸交于,直線軸交于點(diǎn).

(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)設(shè)直線與拋物線的對(duì)稱軸的交點(diǎn)為,是拋物線上位于對(duì)稱軸右側(cè)的一點(diǎn),若,且的面積相等,求點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)若在軸上有且只有一點(diǎn),使,求的值.

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【題目】已知矩形ABCD,ECD的中點(diǎn),FAB上一點(diǎn),連接EF,DF,若AB4,BC2,EF,則DF的長(zhǎng)為_____

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1)求拋物線解析式及D點(diǎn)坐標(biāo);

2)如圖1,P為線段OB上(不與OB重舍)一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Py軸的平行線交線段AB于點(diǎn)M,交拋物線于點(diǎn)N,點(diǎn)NNKBABA于點(diǎn)K,當(dāng)△MNK與△MPB的面積相等時(shí),在X軸上找一動(dòng)點(diǎn)Q,使得CQ+QN最小時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo)及CQ+QN最小值;

3)如圖2,在(2)的條件下,將△ODN沿射線DN平移,平移后的對(duì)應(yīng)三角形為△O′D′N′,將△AOC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到A1OC1的位置,且點(diǎn)C1恰好落在AC上,△A1D′N′是否能為等腰三角形,若能求出N′的坐標(biāo),若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】閱讀下列兩則材料,回答問(wèn)題:

材料一:我們將稱為一對(duì)“對(duì)偶式”因?yàn)?/span>,所以構(gòu)造“對(duì)倆式”相乘可以有效地將中的去掉.例如:已知,求 的值.解:

材料二:如圖,點(diǎn),點(diǎn),以AB為斜邊作,則,于是,,所以.反之,可將代數(shù)式的值看作點(diǎn)到點(diǎn)的距離.

例如:=

所以可將代數(shù)式的值看作點(diǎn)到點(diǎn)的距離.

利用材料一,解關(guān)于x的方程:,其中;

利用材料二,求代數(shù)式的最小值,并求出此時(shí)yx的函數(shù)關(guān)系式,寫出x的取值范圖;

所得的yx的函數(shù)關(guān)系式和x的取值范圍代入中解出x,直接寫出x的值.

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1)畫出一個(gè)以AB為一直角邊的RtABE,點(diǎn)E在小正方形的頂點(diǎn)上,且∠BAE45°;

2)畫出一個(gè)以CD為一邊的菱形CDMN,點(diǎn)M、N均在小正方形的頂點(diǎn)上,且菱形CDMN的面積是△ABE面積的4倍,連接EN,請(qǐng)直接寫出線段EN的長(zhǎng).

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【題目】高中招生指標(biāo)到校是我市中考招生制度改革的一項(xiàng)重要措施.某初級(jí)中學(xué)對(duì)該校近四年指標(biāo)到校保送生人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)該校近四年保送生人數(shù)的極差是 .請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)該校2009年指標(biāo)到校保送生中只有1位女同學(xué),學(xué)校打算從中隨機(jī)選出2位同學(xué)了解他們進(jìn)人高中階段的學(xué)習(xí)情況.請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好是1位男同學(xué)和1位女同學(xué)的概率.

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