如圖,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,D、E分別為AB、AC邊上的點,AD=AE,AF⊥BE交BC于點F,過點F作FG⊥CD交BE的延長線于點G,交AC于點M.
(1)求證:△EGM為等腰三角形;
(2)判斷線段BG、AF與FG的數(shù)量關系并證明你的結論.

(1)證明:∵等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,
∴AC=AB,∠ACB=∠ABC=45°,
又∵AD=AE,∠CAD=∠BAE,
∴△ACD≌△ABE(SAS),
∴∠1=∠3,
∵∠BAC=90°,
∴∠3+∠2=90°,∠1+∠4=90°,
∴∠4+∠3=90°
∵FG⊥CD,
∴∠CMF+∠4=90°,
∴∠3=∠CMF,
∴∠GEM=∠GME,
∴EG=MG,△EGM為等腰三角形.

(2)答:線段BG、AF與FG的數(shù)量關系為BG=AF+FG.
證明:過點B作AB的垂線,交GF的延長線于點N.(見右圖)
∵BN⊥AB,∠ABC=45°,
∴∠FBN=45°=∠FBA.
∵FG⊥CD,
∴∠BFN=∠CFM=90°-∠DCB,
∵AF⊥BE,
∴∠BFA=90°-∠EBC,∠5+∠2=90°,
由(1)可得∠DCB=∠EBC,
∴∠BFN=∠BFA,
又∵BF=BF,
∴△BFN≌△BFA(ASA),
∴NF=AF,∠N=∠5,
又∵∠GBN+∠2=90°,
∴∠GBN=∠5=∠N,
∴BG=NG,
又∵NG=NF+FG,
∴BG=AF+FG.
分析:(1)首先證明△ACD≌△ABE,得出∠1=∠3,再由∠BAC=90°,可得∠3+∠2=90°,結合FG⊥CD可得出∠3=∠CMF,∠GEM=∠GME,繼而可得出結論.
(2)先大致觀察三者的關系,過點B作AB的垂線,交GF的延長線于點N,利用(1)的結論可將AF轉化為NF,BG轉化為NG,從而在一條直線上得出三者的關系.
點評:本題考查全等三角形的判定及性質,難度較大,尤其是第二問的證明,要學會要判斷三條線段之間的關系,一般都需要轉化到同一條直線上進行,第二問另外還可以有如下解法,①設CD、BE的交點為N,連接AN(見下圖).先證AF=BN,再證FG=NG,②過點C作AC的垂線,交AF的延長線于點H(見下圖).先證AH=BE,再證FM=FH,同學們可以自己試一下.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰直角三角形ABC繞C點按順時針旋轉到△A1B1C1的位置(A、C、B1在同一直線上),∠B=90°,如果AB=1,那么AC運動到A1C1所經(jīng)過的圖形的面積是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰直角三角形ABC的腰長與正方形DEFG的邊長相符,且邊AC與DE在同一直線l上,△ABC從如圖所示的起始位置(A、E重合),沿直線l水平向右平移,直至C、D重合為止.設△ABC與正方形DEFG重疊部分的面積為y,平移的距離為x,則y與x之間的函數(shù)關系大致是( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,D、E分別為AB、AC邊上的點,AD=AE,AF⊥BE交BC于點F,過點F作FG⊥CD交BE的延長線于點G,交AC于點M.
(1)求證:△ADC≌△AEB;
(2)判斷△EGM是什么三角形,并證明你的結論;
(3)判斷線段BG、AF與FG的數(shù)量關系并證明你的結論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,等腰直角三角形△ABC中,∠ACB=90°,點D是BC的中點,CE⊥AD于點F交AB于點E,CH是AB上的高交AD于點G.
(1)找出圖中的全等三角形;
(2)找出與∠ADC相等的角,并請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,等腰直角三角形AEF的頂點E在等腰直角三角形ABC的邊BC上.AB的延長線交EF于D點,其中∠AEF=∠ABC=90°.
(1)求證:
AD
AE
=
2
AE
AC

(2)若E為BC的中點,求
DB
DA
的值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案