如圖,某中學(xué)校園有一塊長為35m,寬為16m的長方形空地,其中有一面已經(jīng)鋪設(shè)長為26m的籬笆圍墻,學(xué)校設(shè)計(jì)在這片空地上,利用這面圍墻和用盡已有的可制作50m長的籬笆材料,圍成一個(gè)矩形花園或圍成一個(gè)半圓花園,請(qǐng)回答以下問題:
(1)能否圍成面積為300m2的矩形花園?若能,請(qǐng)寫出其中一種設(shè)計(jì)方案,若不能,請(qǐng)說明理由.
(2)若圍成一個(gè)半圓花園,則該如何設(shè)計(jì)?請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)方案.(π取3.14)
(3)圍成的各種設(shè)計(jì)中,最大面積是多少?
分析:(1)首先表示出矩形的長與寬,利用矩形面積得出等式,進(jìn)而解方程得出;
(2)利用已知得出設(shè)新增加am,則半圓弧長為:π×
26+a
2
,進(jìn)而得出a的值,即可得出答案;
(3)利用二次函數(shù)最值求法得出矩形最值再利用半圓面積公式得出半圓面積,進(jìn)而比較即可.
解答:解:(1)設(shè)垂直于已經(jīng)鋪設(shè)長為26m的籬笆圍墻的一邊為xm,則平行于原籬笆的長為(50-2x)m,
根據(jù)題意得出:x(50-2x)=300,
解得:x1=10,x2=15,
當(dāng)x=10,則50-20=30>26,故不合題意舍去,
∴能圍成面積為300m2的矩形花園,此時(shí)長為20m,寬為15m;

(2)∵當(dāng)r=13時(shí),∴l(xiāng)半圓=πr=3.14×13=40.82<50,
∴半圓的直徑應(yīng)大于26m,設(shè)新增加am,則半圓弧長為:π×
26+a
2

∴a+π×
26+a
2
=50,
解得:a≈3.57,
∴半圓直徑為:26+3.57=29.57(m),
∴半圓的半徑為:14.79m;

(3)S1=x(50-2x)=-2x2+50x,
當(dāng)x=12.5時(shí),S最大=
-2500
4×(-2)
=312.5(m2),
S半圓=
1
2
π×14.792≈343.43(m2),
∴圍成的各種設(shè)計(jì)中,最大面積是半圓面積為343.43m2
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了一元二次方程的應(yīng)用以及二次函數(shù)最值求法和半圓面積公式,利用已知注意用盡已有的可制作50m長的籬笆材料得出半圓半徑是解題關(guān)鍵.
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(1)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(3)如果全校有680名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這680名學(xué)生中參加演講比賽的學(xué)生有多少名?

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(1)請(qǐng)分別寫出每條道路的面積(用含a或含b的代數(shù)式表示).

(2)已知a∶b=2∶1,并且4塊草坪的面積之和為312m2,試求原來矩形場(chǎng)地的長與寬各為多少?

(3)在(2)的條件下,為進(jìn)一步美化校園,根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校決定對(duì)整個(gè)矩形場(chǎng)地作如下設(shè)計(jì)(要求同時(shí)符合下述兩個(gè)條件):

條件①:在每塊草坪上各修建一個(gè)面積盡可能大的菱形花圃(花圃各邊必須分別與所在草坪的對(duì)角線平行),并且其中有兩個(gè)花圃的面積之差為13m2;

條件②:整個(gè)矩形場(chǎng)地(包括道路、草坪、花圃)為軸對(duì)稱圖形.

請(qǐng)你畫出符合上述設(shè)計(jì)方案的一種草圖(不必說明畫法與根據(jù)),并求出每個(gè)菱形花圃的面積.

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(2)若圍成一個(gè)半圓花園,則該如何設(shè)計(jì)?請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)方案.(π取3.14)

(3)圍成的各種設(shè)計(jì)中,最大面積是多少?

 

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