【題目】糧庫3天內(nèi)發(fā)生糧食進出庫的噸數(shù)如下(+表示進庫-表示出庫)+26，-32，-15，+34，-38，-20

（1）經(jīng)過這3天，庫里的糧食是增多還是減少了？

（2）經(jīng)過這3天，倉庫管理員結(jié)算發(fā)現(xiàn)庫里還存480噸糧，那么3天前庫里存糧多少噸？

（3）如果進出的裝御費都是每噸5元，那么這3天要付多少裝卸費？

【答案】（1）庫里的糧食減少了（2）3天前庫里存糧食是525噸（3）3天要付裝卸費825元

【解析】

（1）將3天的進出噸數(shù)相加即可求出糧食是增多還是減少；

（2）根據(jù)第（1）問的變化量即可求出3天前庫里存糧；

（3）將3天進出庫的噸數(shù)的絕對值乘以5即可求出答案．

解:(1)(噸)，

答:庫里的糧食減少了45噸；

(2)(噸),

答:3天前庫里存糧食是515噸；

(3)(元)，

答:3天要付裝卸費825元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某駐村扶貧小組為解決當(dāng)?shù)刎毨栴}，帶領(lǐng)大家致富．經(jīng)過調(diào)查研究，他們決定利用當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的甲乙兩種原料開發(fā)A，B兩種商品，為科學(xué)決策，他們試生產(chǎn)A、B兩種商品100千克進行深入研究，已知現(xiàn)有甲種原料293千克，乙種原料314千克，生產(chǎn)1千克A商品，1千克B商品所需要的甲、乙兩種原料及生產(chǎn)成本如下表所示．

甲種原料（單位：千克）

乙種原料（單位：千克）

生產(chǎn)成本（單位：元）

A商品

3

2

120

B商品

2.5

3.5

200

設(shè)生產(chǎn)A種商品x千克，生產(chǎn)A、B兩種商品共100千克的總成本為y元，根據(jù)上述信息，解答下列問題：

（1）求y與x的函數(shù)解析式（也稱關(guān)系式），并直接寫出x的取值范圍；

（2）x取何值時，總成本y最小？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）（問題情境）

課外興趣小組活動時，老師提出了如下問題：

如圖①，在△ABC中，AD是△ABC的中線，若AB＝10，AC＝8，求AD的取值范圍．

小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流，得到了如下的解決方法：延長AD至點E，使DE＝AD，連接BE．請根據(jù)小明的方法思考：

Ⅰ.由已知和作圖能得到△ADC≌△EDB，依據(jù)是________．

A．SSS B．SAS C．AAS D．ASA

Ⅱ.由“三角形的三邊關(guān)系”可求得AD的取值范圍是________．

解后反思：題目中出現(xiàn)“中點”、“中線”等條件，可考慮延長中線構(gòu)造全等三角形，把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集中到同一個三角形之中．

（2）（學(xué)會運用）

如圖②，AD是 △ABC的中線，點E在BC的延長線上，CE=AB, ∠BAC=∠BCA, 求證：AE=2AD.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，禁止捕魚期間，某海上稽查隊在某海域巡邏，上午某一時刻在A處接到指揮部通知，在他們東北方向距離12海里的B處有一艘捕魚船，正在沿南偏東75°方向以每小時10海里的速度航行，稽查隊員立即乘坐巡邏船以每小時14海里的速度沿北偏東某一方向出發(fā)，在C處成功攔截捕魚船，求巡邏船從出發(fā)到成功攔截捕魚船所用的時間.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某大型超市上周日購進新鮮黃瓜1000公斤，進價為每公斤1.5元，受暴發(fā)的“毒黃瓜”的影響，銷售價格出現(xiàn)較大的波動，表中為一周內(nèi)黃瓜銷告價格的漲跌情況(漲為正，跌為負(fù)，其中星期一的銷售價格是與進價比較，單位：元)：

星期

一

二

三

四

五

六

每公斤銷售價漲跌

（與前一天比較）

+0.3

+0.4

-0.5

-0.6

-0.7

+0.1

(1)到星期二時，每公斤黃瓜的售價是多少元？

(2)本周最低售價是每公斤多少元？

(3)已知截止到星期五，已賣出黃瓜700公斤，銷售總額為935元．如果超市星期六能將剩下的黃瓜全部賣出，不考慮損耗等其他因素，請算算該超市本周銷售黃瓜是盈還是虧，盈虧是多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把代數(shù)式通過配湊等手段，得到局部完全平方式，再進行有關(guān)運算和解題，這種解題方法叫做配方法．

如：①用配方法分解因式：a2+6a+8，

解：原式＝a2+6a+8+1﹣1＝a2+6a+9﹣1＝（a+2）（a+4）

②M＝a2﹣2ab+2b2﹣2b+2，利用配方法求M的最小值，

解：a2﹣2ab+2b2﹣2b+2＝a2﹣2ab+b2+b2﹣2b+1+1＝（a﹣b）2+（b﹣1）2+1

∵（a﹣b）2≥0，（b﹣1）2≥0

∴當(dāng)a＝b＝1時，M有最小值1．

請根據(jù)上述材料解決下列問題：

（1）在橫線上添加一個常數(shù)，使之成為完全平方式：x2﹣x+　 　．

（2）用配方法因式分解：x2﹣4xy+3y2．

（3）若M＝x2+2x﹣1，求M的最小值．

（4）已知x2+2y2+z2﹣2xy﹣2y﹣4z+5＝0，則x+y+z的值為　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，高AD和BE所在的直線交于點H，且BH＝AC，則∠ABC等于(　)

A. 45° B. 120° C. 45°或135° D. 45°或120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅家的陽臺上放置了一個曬衣架如圖①.圖②是曬衣架的側(cè)面示意圖，立桿AB，CD相交于點O，B，D兩點立于地面．經(jīng)測量：AB＝CD＝136 cm，OA＝OC＝51 cm，OE＝OF＝34 cm，現(xiàn)將曬衣架完全穩(wěn)固張開，扣鏈EF成一條線段，且EF＝32 cm.垂掛在衣架上的連衣裙總長度小于________cm時，連衣裙才不會拖落到地面上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖：在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，過點C在△ABC外作直線MN，AM⊥MN于M，BN⊥MN于N．

(1)MN=AM+BN成立嗎？為什么？

(2)若過點C在△ABC內(nèi)作直線MN，AM⊥MN于M，BN⊥MN于N，則AM、BN與MN之間有什么關(guān)系？請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案