【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm.動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、C以2cm/s的速度同時(shí)出發(fā).動(dòng)點(diǎn)P沿AB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q沿CD向終點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),連結(jié)PQ交對(duì)角線AC于點(diǎn)O.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)求OC的長(zhǎng).
(2)當(dāng)四邊形APQD是矩形時(shí),直接寫出t的值.
(3)當(dāng)四邊形APCQ是菱形時(shí),求t的值.
(4)當(dāng)△APO是等腰三角形時(shí),直接寫出t的值.
【答案】(1)5;(2)t=2;(3);(4)或或
【解析】
(1)根據(jù)矩形的性質(zhì)以及勾股定理判定≌,即可得解;
(2)根據(jù)題意判定當(dāng)四邊形APQD是矩形時(shí),P、Q分別為AB、CD的中點(diǎn),即可得解;
(3)根據(jù)菱形的性質(zhì)以及勾股定理的運(yùn)用,構(gòu)建一元二次方程,即可得解;
(4)分情況:當(dāng)AO=OP時(shí),當(dāng)AO=AP時(shí),當(dāng)AP=OP時(shí),求解即可.
(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴.
∴,.
在Rt△ABC中,∠B=90°,
由勾股定理,得.
∵,
∴≌.
∴.
(2)當(dāng)四邊形APQD是矩形時(shí),P、Q分別為AB、CD的中點(diǎn)
即=4
t=2.
(3)如圖,當(dāng)四邊形APCQ是菱形時(shí),AP=CP=2t.
∴PB=8-2t.
在Rt△BCP中,∠B=90°,
由勾股定理,得.
∴.
解得.
當(dāng)時(shí),四邊形APCQ是菱形.
(4)當(dāng)AO=OP時(shí),如圖所示:
∵AO=5
∴P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B
∴;
當(dāng)AO=AP時(shí),
∵AO=AP=5
∴;
當(dāng)AP=OP時(shí),
由(2),得OH=3,AH=4
∴PH=4-2t,OP=2t
∴,即
∴
綜上所述,或或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,點(diǎn)是的中點(diǎn),延長(zhǎng),交于點(diǎn),連結(jié),.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)當(dāng)平分時(shí),寫出與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,△ABC(如圖).
(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖(保留作圖痕跡,不寫作法):
①作∠BAC的平分線AD,交BC于點(diǎn)D;
②作AB邊的垂直平分線EF,分別交AD,AB于點(diǎn)E,F.
(2)連接BE,若∠ABC=60°,∠C=40°,求∠AEB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于O,EF過(guò)點(diǎn)O,且AF⊥BC.
(1)求證:△BFO≌△DEO;
(2)若EF平分∠AEC,試判斷四邊形AFCE的形狀,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料并解決問(wèn)題
我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小而解決問(wèn)題的策略般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“求差法”就是常用的方法之一,所謂“求差法”:就是通過(guò)求差、變形,并利用差的符號(hào)來(lái)確定它們的大小,即要比較代數(shù)式的大小,只要求出它們的差,若,則;若,則.若,則,
請(qǐng)你用“求差法”解決以下問(wèn)題
(1)若P=m2-2m-3,Q=m2-2m-1,比較的大小關(guān)系;
(2)制作某產(chǎn)品有兩種用料方案方案一:用3塊型鋼板,用7塊型鋼板;方案二:用2塊型鋼板,用8塊型鋼板;型鋼板的面積比型鋼板的面積大,設(shè)每塊型鋼板的面積為,每塊B型鋼板的面積為,從省料角度考慮,應(yīng)選哪種方案?
(3)試比較圖1和圖2中兩個(gè)矩形周長(zhǎng)、的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)計(jì)劃購(gòu)買型和型課桌凳共套,經(jīng)招標(biāo),購(gòu)買一套型課桌凳比購(gòu)買一套型課桌凳少用元,且購(gòu)買套型和套型課桌凳共需元.
(1)求購(gòu)買一套型課桌凳和一套型課桌凳各需多少元?
(2)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,要求購(gòu)買這兩種課桌凳的總費(fèi)用不能超過(guò)元,并且購(gòu)買型課桌凳的數(shù)量不能超過(guò)型課桌凳數(shù)量的,求該校本次購(gòu)買型和型課桌凳共有幾種購(gòu)買方案?怎樣的方案使總費(fèi)用最低?并求出最低消費(fèi).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AB于E,F在AC上,且BD=DF.
(1)求證:CF=EB;
(2)試判斷AB與AF,EB之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校組織了“熱愛(ài)憲法,捍衛(wèi)憲法”的知識(shí)競(jìng)賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生的成績(jī)(總分100分)均不低于50分,為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行整理,并繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解答下列問(wèn)題.
學(xué)校若干名學(xué)生成績(jī)分布統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段(成績(jī)?yōu)?/span>x分) | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 16 | 0.08 |
60≤x<70 | a | 0.31 |
70≤x<80 | 72 | 0.36 |
80≤x<90 | c | d |
90≤x≤100 | 12 | b |
(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)寫出表中的a= ,b= ,c= ;
(3)補(bǔ)全學(xué)生成績(jī)分布直方圖;
(4)比賽按照分?jǐn)?shù)由高到低共設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng),若有25%的參賽學(xué)生能獲得一等獎(jiǎng),則一等獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)線是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海中有一個(gè)小島P,它的周圍18海里內(nèi)有暗礁,漁船跟蹤魚群由西向東航行,在點(diǎn)A測(cè)得小島P在北偏東60°方向上,航行12海里到達(dá)B點(diǎn),這時(shí)測(cè)得小島P在北偏東45°方向上.如果漁船不改變航線繼續(xù)向東航行,有沒(méi)有觸礁危險(xiǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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