某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

●操作發(fā)現(xiàn):

在等腰△ABC中,AB=AC,分別以ABAC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DFAB于點(diǎn)F,EGAC于點(diǎn)G,MBC的中點(diǎn),連接MDME,則下列結(jié)論正確的是________(填序號(hào)即可)

AFAGAB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④∠DAB=∠DMB

●數(shù)學(xué)思考:

在任意△ABC中,分別以ABAC為斜邊,向△ABC外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,MBC的中點(diǎn),連接MDME,則MDME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

●類比探索:

在任意△ABC中,仍分別以ABAC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,MBC的中點(diǎn),連接MDME,試判斷△MED的形狀.

答:________

答案:
解析:

  [答案]解:●操作發(fā)現(xiàn):①②③④

  ●數(shù)學(xué)思考:

  答:MD=ME,MDME,

  1、MD=ME;

  如圖2,分別取ABAC的中點(diǎn)F,G,連接DF,MFMG,EG,

  ∵MBC的中點(diǎn),

  ∴MFAC,MFAC

  又∵EG是等腰Rt△AEC斜邊上的中線,

  ∴EGACEGAC,

  ∴MF=EG

  同理可證DF=MG

  ∵MFAC

  ∴∠MFA+∠BAC=180°.

  同理可得∠MGA+∠BAC=180°,

  ∴∠MFA=∠MGA

  又∵EGAC,∴∠EGA=90°.

  同理可得∠DFA=90°,

  ∴∠MFA+∠DFA=∠MGA=∠EGA,

  即∠DFM=∠MEG,又MF=EG,DF=MG

  ∴△DFM≌△MGE(SAS),

  ∴MD=ME

  2、MDME;

  證法一:∵MGAB,

  ∴∠MFA+∠FMG=180°,

  又∵△DFM≌△MGE,∴∠MEG=∠MDF

  ∴∠MFA+∠FMD+∠DME+∠MDF=180°,

  其中∠MFA+∠FMD+∠MDF=90°,

  ∴∠DME=90°.

  即MDME;

  證法二:如圖2,MDAB交于點(diǎn)H,

  ∵ABMG,

  ∴∠DHA=∠DMG,

  又∵∠DHA=∠FDM+∠DFH,

  即∠DHA=∠FDM+90°,

  ∵∠DMG=∠DME+∠GME,

  ∴∠DME=90°

  即MDME

  ●類比探究

  答:等腰直角三解形

  [考點(diǎn)解剖]本題考查了軸對(duì)稱、三角形中位線、平行四邊形、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半、全等、角的轉(zhuǎn)化等知識(shí),能力要求很高.

  [解題思路](1)由圖形的對(duì)稱性易知①、②、③都正確,④∠DAB=∠DMB=45°也正確;(2)直覺(jué)告訴我們MDME是垂直且相等的關(guān)系,一般由全等證線段相等,受圖1△DFM≌△MGE的啟發(fā),應(yīng)想到取中點(diǎn)構(gòu)造全等來(lái)證MD=ME,證MDME就是要證∠DME=90°,由△DFM≌△MGE得∠EMG=∠MDF,△DFM中四個(gè)角相加為180°,∠FMG可看成三個(gè)角的和,通過(guò)變形計(jì)算可得∠DME=90°.(3)只要結(jié)論,不要過(guò)程,在(2)的基礎(chǔ)易知為等腰直角三解形.

  [解答過(guò)程]略.

  [方法規(guī)律]由特殊到一般,形變但本質(zhì)不變(仍然全等)

  [關(guān)鍵詞]課題學(xué)習(xí) 全等 開放探究


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•南昌)某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:
(1)操作發(fā)現(xiàn):在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是
①②③④
①②③④
(填序號(hào)即可)
①AF=AG=
12
AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④MD⊥ME.
(2)數(shù)學(xué)思考:在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;
(3)類比探究:
(i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.答:
等腰直角三角形
等腰直角三角形

(ii)在三邊互不相等的△ABC中(見備用圖),仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,要使(2)中的結(jié)論此時(shí)仍然成立,你認(rèn)為需增加一個(gè)什么樣的條件?(限用題中字母表示)并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江西省南昌市高級(jí)中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044

某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

(1)操作發(fā)現(xiàn):

在等腰△ABC,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是________(填序號(hào)即可)

①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④MD⊥ME

(2)數(shù)學(xué)思考:

在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD與ME具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

(3)類比探究:

(i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MEC的形狀.答:________

(ii)在三邊互不相等的△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,要使(2)中的結(jié)論時(shí)仍然成立,你認(rèn)為需增加一個(gè)什么樣的條件?(限制用題中字母表示)并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

●操作發(fā)現(xiàn):

在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是        (填序號(hào)即可)

①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④∠DAB=∠DMB.

●數(shù)學(xué)思考:

在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

●類比探索:

在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.

答:       

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

  ●操作發(fā)現(xiàn):

      在等腰△ABC中,AB=AC,分別以ABAC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DFAB于點(diǎn)F,EGAC于點(diǎn)G,MBC的中點(diǎn),連接MDME,則下列結(jié)論正確的是         (填序號(hào)即可)

     ①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④∠DAB=∠DMB

●數(shù)學(xué)思考:

  在任意△ABC中,分別以ABAC為斜邊,向△ABC外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,MBC的中點(diǎn),連接MDME,則MDME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

●類比探索:

  在任意△ABC中,仍分別以ABAC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,MBC的中點(diǎn),連接MDME,試判斷△MED的形狀.

  答:          

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江西省南昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:
(1)操作發(fā)現(xiàn):在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是______(填序號(hào)即可)
①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④MD⊥ME.
(2)數(shù)學(xué)思考:在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;
(3)類比探究:
(i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.答:______.
(ii)在三邊互不相等的△ABC中(見備用圖),仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,要使(2)中的結(jié)論此時(shí)仍然成立,你認(rèn)為需增加一個(gè)什么樣的條件?(限用題中字母表示)并說(shuō)明理由.

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