【題目】(x2-3x-2)(x2pxq)展開(kāi)后不含x3x2項(xiàng),求pq的值.

【答案】p=3,q=11

【解析】

根據(jù)多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的運(yùn)算法則先把式子展開(kāi),找到所有x2x3項(xiàng)的系數(shù),令其為0,可求出p,q的值.

解:∵(x2-3x-2)(x2pxq)=x4+(p-3)x3+(q-3p-2)x2-(3q+2p)x-2q.

又∵乘積中不含x3x2項(xiàng),

p-3=0,q-3p-2=0,

p=3,q=11.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:12﹣7×(﹣4)+8÷(﹣2)的結(jié)果是(
A.﹣24
B.﹣20
C.6
D.36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AC平分∠BCD,AB=AD,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F.
(1)若∠ABE=60°,求∠CDA的度數(shù).
(2)若AE=2,BE=1,CD=4.求四邊形AECD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a<b,則下列結(jié)論不一定正確的是(
A.2a<3a
B.a+2<b+2
C.若c>0,則
D.﹣3a>﹣3b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次戰(zhàn)役中,我軍陣地與敵軍碉堡隔河相望.為了炸掉這個(gè)碉堡,需要知道碉堡與我軍陣地的距離.在不能過(guò)河測(cè)量又沒(méi)有任何測(cè)量工具的情況下,如何測(cè)得距離?

一位戰(zhàn)士的測(cè)量方法是面向碉堡的方向站好,然后調(diào)整帽子,使視線通過(guò)帽檐正好落在碉堡的底部;然后,他轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,保持剛才的姿勢(shì),這時(shí)視線落在了自己所在岸的某一點(diǎn)上;接著,他用步測(cè)的辦法量出自己與那個(gè)點(diǎn)的距離,這個(gè)距離就是他與碉堡的距離。這是為什么呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,在△ABC中,AC=BC,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn),DE⊥AB,垂足為點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作BG∥AC交DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:DB=BG;
(2)當(dāng)∠ACB=90°時(shí),如圖②,連接AD、CG,求證:AD⊥CG.

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【題目】大華服裝廠生產(chǎn)一件秋冬季外套需面料1.2米,里料0.8米,已知面料的單價(jià)比里料的單價(jià)的2倍還多10元,一件外套的布料成本為76元.

(1)求面料和里料的單價(jià);

(2)該款外套9月份投放市場(chǎng)的批發(fā)價(jià)為150/件,出現(xiàn)購(gòu)銷兩旺態(tài)勢(shì),10月份進(jìn)入批發(fā)淡季,廠方?jīng)Q定采取打折促銷.已知生產(chǎn)一件外套需人工等固定費(fèi)用14元,為確保每件外套的利潤(rùn)不低于30元.

①設(shè)10月份廠方的打折數(shù)為m,求m的最小值;(利潤(rùn)=銷售價(jià)﹣布料成本﹣固定費(fèi)用)

②進(jìn)入11月份以后,銷售情況出現(xiàn)好轉(zhuǎn),廠方?jīng)Q定對(duì)VIP客戶在10月份最低折扣價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施更大的優(yōu)惠,對(duì)普通客戶在10月份最低折扣價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施價(jià)格上。阎獙(duì)VIP客戶的降價(jià)率和對(duì)普通客戶的提價(jià)率相等,結(jié)果一個(gè)VIP客戶用9120元批發(fā)外套的件數(shù)和一個(gè)普通客戶用10080元批發(fā)外套的件數(shù)相同,求VIP客戶享受的降價(jià)率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù)y=2x,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 它是正比例函數(shù) B. 圖象經(jīng)過(guò)(1,2)

C. 圖象經(jīng)過(guò)一、三象限 D. 當(dāng)x>0,y<0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各對(duì)數(shù)中,相等的一對(duì)數(shù)是(
A.﹣23與﹣32
B.(﹣2)3與﹣23
C.(﹣3)2與﹣32
D.﹣(﹣2)與﹣|﹣2|

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