(2013•樂清市模擬)已知:如圖所示的一張矩形紙片ABCD(AD>AB),將紙片折疊一次,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再展開,折痕EF交AD邊于點(diǎn)E,交BC邊于點(diǎn)F,分別連接AF和CE.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)若AE=10cm,△ABF的面積為24cm2,求△ABF的周長.
分析:(1)由四邊形ABCD是矩形與折疊的性質(zhì),易證得△AOE≌△COF,即可得AE=CF,則可證得四邊形AFCE是平行四邊形,又由AC⊥EF,則可證得四邊形AFCE是菱形;
(2)由已知可得:S△ABF=
1
2
AB•BF=24cm2,則可得AB2+BF2=(AB+BF)2-2AB•BF=(AB+BF)2-2×48=AF2=100(cm2),則可求得AB+BF的值,繼而求得△ABF的周長.
解答:解:(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,
∴∠EAO=∠FCO,
由折疊的性質(zhì)可得:OA=OC,AC⊥EF,
在△AOE和△COF中,
∠EAO=∠FCO
OA=OC
∠AOE=∠COF

∴△AOE≌△COF(ASA),
∴AE=CF,
∴四邊形AFCE是平行四邊形,
∵AC⊥EF,
∴四邊形AFCE是菱形;

(2)∵四邊形AFCE是菱形,
∴AF=AE=10cm,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠B=90°,
∴S△ABF=
1
2
AB•BF=24cm2
∴AB•BF=48(cm2),
∴AB2+BF2=(AB+BF)2-2AB•BF=(AB+BF)2-2×48=AF2=100(cm2),
∴AB+BF=14(cm)
∴△ABF的周長為:AB+BF+AF=14+10=24(cm).
點(diǎn)評:此題考查了折疊的性質(zhì)、矩形的性質(zhì)、菱形的判定與性質(zhì)以及勾股定理等知識.此題難度較大,注意折疊中的對應(yīng)關(guān)系,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•樂清市模擬)某校開展大課間活動,某班同學(xué)積極響應(yīng),某班同學(xué)參加大課間活動項(xiàng)目情況的扇形統(tǒng)計圖該班同學(xué)參加體育項(xiàng)目情況的扇形統(tǒng)計圖如圖所示,由圖可知參加人數(shù)最多的活動是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•樂清市模擬)如圖,點(diǎn)D在△ABC的邊BC上,過點(diǎn)D作DF∥AB,交AC于點(diǎn)E,連結(jié)BF,已知BD:DC=1:2,DE:EF=1:3,則S△ABC:S△BDF=( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•樂清市模擬)如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AD⊥AB,AB=BC=5,AD=1,E是AB所在直線上的一個動點(diǎn),當(dāng)
AE=
9或
4
5
5+
5
2
5-
5
2
9或
4
5
5+
5
2
5-
5
2
時,△CDE是直角三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•樂清市模擬)在一個不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3三個小球,除數(shù)字不同外,其他沒有任何區(qū)別,每次實(shí)驗(yàn)先攪拌均勻.
(1)求從袋中 摸出1個球上的數(shù)字為2的概率;
(2)若從中任取一球(不放回),再從中任取一球,請求出兩個球上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率(用畫樹狀圖或列表格的方法)
(3)若按小題(2)摸球方式設(shè)計如下游戲:摸出的兩個球上的數(shù)字之和為偶數(shù)則甲勝,否則乙勝,請問這種游戲方案設(shè)計對甲、乙雙方公平嗎?說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•樂清市模擬)如圖,在△ABC中,點(diǎn)O在AB邊上,以O(shè)為圓心的圓經(jīng)過A,C兩點(diǎn),交AB于點(diǎn)D,且2∠A+∠B=90°,
(1)求證:BC是⊙O的切線.
(2)若OA=6,且OD=BD,求AC的長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案