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【題目】把一副三角板如圖甲放置,其中 , ,斜邊AB=6cm,DC=7cm把三角板DCE繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1(如圖乙).這時ABCD1相交于點O,與D1E1相交于點F

(1)求 的度數;
(2)求線段AD1的長;
(3)若把三角形D1CE1繞著點 C 順時針再旋轉30°得△D2CE2 , 這時點B在△D2CE2的內部、外部、還是邊上?說明理由.

【答案】
(1)解:如圖所示, , ,

,


(2)解: ,

∴∠D1FO=60°.

.

又∵AC=BC, AB=6 .

∴OA=0B=3.

∵∠ ACB =90 °.

又∵

中,


(3)解:點B在 內部.

理由如下:設BC(或延長線)交 于點P,則

中,

,即 ,

∴點B 在 內部.


【解析】(1)根據OFE1=∠B+∠1,易得∠OFE1的度數;

(2)根據直角三角形中,斜邊上的中線等于斜邊的一半求出AO=OC,再求出OD1;在Rt△AD1O中根據勾股定理就可以求得AD1的長;

(3)設BC(或延長線)交D2E2于點P,Rt△PCE2是等腰直角三角形,就可以求出CB的長,判斷B在△D2CE2內.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線CBOA,∠C=∠OAB100°,EFCB上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF

1)求∠EOB的度數;

2)若平行移動AB,那么∠OBC:∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律或求出變化范圍;若不變,求出這個比值.

3)在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度數;若不存在,說明理由.

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【題目】如圖,一張四邊形紙片ABCD∠A50°,∠C150°.若將其按照圖所示方式折疊后,恰好MD′∥ABND′∥BC,則∠D的度數為

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【題目】 如圖,Rt△ABC中,∠C = 90°,把Rt△ABC繞著B點逆時針旋轉,得到Rt△DBE,點E在AB上.

(1)若∠BDA = 70°,求∠BAC的度數.
(2)若BC = 8,AC = 6,求△ABD中AD邊上的高.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的頂點坐標是A(﹣7,1),B(1,1),C(1,7).線段DE的端點坐標是D(7,﹣1),E(﹣1,﹣7).
(1)試說明如何平移線段AC,使其與線段ED重合;
(2)將△ABC繞坐標原點O逆時針旋轉,使AC的對應邊為DE,請直接寫出點B的對應點F的坐標;
(3)畫出(2)中的△DEF,并和△ABC同時繞坐標原點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后的圖形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,每個小正方形邊長都為1個單位長度.

①畫出將△ABC向下平移4個單位得到的△A1B1C1;
②畫出△ABC關于原點O的中心對稱圖形△A2B2C2;
③畫出△A1B1C1繞著點A1順時針方向旋轉90°后得到的△A3B3C3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,,軸正半軸上一點,,若互為相反數.

1)求的值;

2)如圖2,軸于,以為邊的正方形的對角線軸于

①求證:

②記,,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABC與△ABC′在平面直角坐標系中的位置如圖

1)分別寫出下列各點的坐標:A______;B______;C______

2)若點Pm,n)是△ABC內部一點,則平移后△ABC′內的對應點P′的坐標為______

3)求△ABC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某水果店以4元/千克的價格購進一批水果,由于銷售狀況良好,該店又再次購進同一種水果,第二次進貨價格比第一次每千克便宜了0.5元,所購水果重量恰好是第一次購進水果重量的2倍,這樣該水果店兩次購進水果共花去了2200元.

(1)該水果店兩次分別購買了多少元的水果?

(2)在銷售中,盡管兩次進貨的價格不同,但水果店仍以相同的價格售出,若第一次購進的水果有3%的損耗,第二次購進的水果有5%的損耗,該水果店希望售完這些水果獲利不低于1244元,則該水果每千克售價至少為多少元?

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