已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2-3(m-1)x+2m-3=0(m為實數(shù))
(1)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求m的取值范圍;
(2)求證:無論m為何值,方程總有一個固定的根;
(3)若m為整數(shù),且方程的兩個根均為正整數(shù),求m的值.
【答案】分析:(1)根據(jù)b2-4ac與零的關(guān)系即可判斷出的關(guān)于x的一元二次方程mx2-3(m-1)x+2m-3=0(m為實數(shù))有兩個不相等的實數(shù)根的m的取值范圍;
(2)用求根公式求得方程總有一個固定的根是1;
(3)利用(2)的解題結(jié)果必為整數(shù),可得m=±1或m=±3,再根據(jù)方程兩個根均為正整數(shù),求得m的值.
解答:(1)解:∵方程有兩個不相等的實數(shù)根,
∴(m-3)2>0且m≠0,
∴m的取值范圍是m≠3且m≠0;

(2)證明:由求根公式,得,
,
∴無論m為何值,方程總有一個固定的根是1;

(3)∵m為整數(shù),且方程的兩個根均為正整數(shù),
必為整數(shù),
∴m=±1或m=±3,
當(dāng)m=1時,x1=-1;當(dāng)m=-1時,x1=5;
當(dāng)m=3時,x1=1;當(dāng)m=-3時,x1=3.
∴m=-1或m=±3.
點評:本題考查了根的判別式,在解一元二次方程的根時,利用根的判別式△=b2-4ac與0的關(guān)系來判斷該方程的根的情況;同時考查了用公式法解一元二次方程的一般步驟為:①把方程化成一般形式,進(jìn)而確定a,b,c的值(注意符號);②求出b2-4ac的值(若b2-4ac<0,方程無實數(shù)根);③在b2-4ac≥0的前提下,把a、b、c的值代入公式進(jìn)行計算求出方程的根.
練習(xí)冊系列答案
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已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2-(2m+n)x+m+n=0①.
(1)求證:方程①有兩個實數(shù)根;
(2)求證:方程①有一個實數(shù)根為1;
(3)設(shè)方程①的另一個根為x1,若m+n=2,m為正整數(shù)且方程①有兩個不相等的整數(shù)根時,確定關(guān)于x的二次函數(shù)y=mx2-(2m+n)x+m+n的解析式;
(4)在(3)的條件下,把Rt△ABC放在坐標(biāo)系內(nèi),其中∠CAB=90°,點A、B的坐標(biāo)分別為(1,0)、(4,0),BC=5,將△ABC沿x軸向右平移,當(dāng)點C落在拋物線上時,求△ABC平移的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5、已知:關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=3的一個根為x=2,且二次函數(shù)y=ax2+bx+c的對稱軸是直線x=2,則拋物線的頂點坐標(biāo)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2=0有兩個整數(shù)根,m<5且m為整數(shù).
(1)求m的值;
(2)當(dāng)此方程有兩個非零的整數(shù)根時,將關(guān)于x的二次函數(shù)y=x2-2(m+1)x+m2的圖象沿x軸向左平移4個單位長度,求平移后的二次函數(shù)圖象的解析式;
(3)當(dāng)直線y=x+b與(2)中的兩條拋物線有且只有三個交點時,求b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+c=0的一個實數(shù)根為3.
(1)求c的值;
(2)二次函數(shù)y=x2-2x+c,當(dāng)-2<x≤2時,y的取值范圍;
(3)二次函數(shù)y=x2-2x+c與x軸交于點A、B(A左B右),頂點為點C,問:是否存在這樣的點P,以P為位似中心,將△ABC放大為原來的2倍后得到△DEF(即△EDF∽△ABC,相似比為2),使得點D、E恰好在二次函數(shù)上且DE∥AB?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•延慶縣二模)已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2-(2m+2)x+m-1=0
(1)若此方程有實根,求m的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,且m取最小的整數(shù),求此時方程的兩個根;
(3)在(2)的前提下,二次函數(shù)y=mx2-(2m+2)x+m-1與x軸有兩個交點,連接這兩點間的線段,并以這條線段為直徑在x軸的上方作半圓P,設(shè)直線l的解析式為y=x+b,若直線l與半圓P只有兩個交點時,求出b的取值范圍.

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