【題目】如圖1,張老師在黑板上畫出了一個(gè),其中,讓同學(xué)們進(jìn)行探究.
(1)探究一:
如圖2,小明以為邊在內(nèi)部作等邊,連接,請(qǐng)直接寫出的度數(shù)_____________;
(2)探究二:
如圖3,小彬在(1)的條件下,又以為邊作等邊,連接.判斷與的數(shù)量關(guān)系;并說(shuō)明理由;
(3)探究三:
如圖3,小聰在(2)的條件下,連接,若,求的長(zhǎng).
【答案】(1)150;(2)CE=AD.理由見解析;(3).
【解析】
(1)根據(jù)已知條件可知△ABD≌△ACD,進(jìn)而得出∠ADB的度數(shù);
(2)通過(guò)證明△ABD≌△EBC即可解答;
(3)通過(guò)前兩問(wèn)得出∠DCE=90°,通過(guò)角度運(yùn)算得出∠BDE=90°,分別由勾股定理運(yùn)算即可得.
(1)∵△BCD是等邊三角形,
∴BD=BC,∠BDC=60°
∴在△ABD與△ACD中,
∴△ABD≌△ACD(SSS),
∴∠ADB=∠ADC=
故答案為:150°
(2)結(jié)論:CE=AD.
理由:∵△BDC、△ABE都是等邊三角形,
∴∠ABE=∠DBC=60°,AB=BE,BD=DC,
∴∠ABE﹣∠DBE=∠DBC﹣∠DBE,
∴∠ABD=∠EBC,
在△ABD和△EBC中
,
∴△ABD≌△EBC(SAS)
∴CE=AD
(3)∵△ABD≌△EBC,
∴∠BDA=∠ECB=150°
∵∠BCD=60°,
∴∠DCE=90°.
∵∠DEC=60°,
∴∠CDE=30°
∵DE=2,
∴CE=1,
由勾股定理得:DC=BC=,
∵∠BDE=60°+30°=90°,DE=2,BD=
由勾股定理得:BE=
∵△ABE是等邊三角形,
∴AE=BE=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等腰三角形ABC的底邊BC=20cm,D是腰AB上一點(diǎn),且CD=16cm,BD=12cm
(1)請(qǐng)判斷CD與AB的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)求該三角形的腰的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,菱形EFGH的三個(gè)頂點(diǎn)E、G、H分別在正方形的邊AB、CD、DA上,AH=1,聯(lián)結(jié)CF.
(1)當(dāng)DG=1時(shí),求證:菱形EFGH為正方形;
(2)設(shè)DG=x,△FCG的面積為y,寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并指出x的取值范圍;
(3)當(dāng)DG=時(shí),求∠GHE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在美化校園的活動(dòng)中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長(zhǎng)),用28m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)AB=xm.若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細(xì)),則花園面積S的最大值為_____m2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“作圓的內(nèi)接正方形”的尺規(guī)作圖過(guò)程。
已知:⊙O.
求作:圓的內(nèi)接正方形.
如圖,
(1)過(guò)圓心O作直線AC,與⊙O相交于A,C兩點(diǎn);
(2)過(guò)點(diǎn)O作直線BD⊥AC,交⊙O于B,D兩點(diǎn);
(3)連接AB,BC,CD,DA。
∴四邊形ABCD為所求。
請(qǐng)回答:該尺規(guī)作圖的依據(jù)是____________________________。(寫出兩條)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,,.
(1)請(qǐng)畫出關(guān)于軸對(duì)稱的;
(2)直接寫出的面積為 ;
(3)請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺畫出的平分線,保留作圖痕跡.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漣水外賣市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,美團(tuán)、餓了么等公司訂單大量增加,某公司負(fù)責(zé)招聘外賣送餐員,具體方案如下:每月不超出750單,每單收入4元;超出750單的部分每單收入m元.
(1)若某“外賣小哥”某月送了500單,收入 元;
(2)若“外賣小哥”每月收入為y(元),每月送單量為x單,y與x之間的關(guān)系如圖所示,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若“外賣小哥”甲和乙在某個(gè)月內(nèi)共送單1200單,且甲送單量低于乙送單量,共收入5000元,問(wèn):甲、乙送單量各是多少?
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【題目】某超市在端午節(jié)期間開展優(yōu)惠活動(dòng),凡購(gòu)物者可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的方式享受折扣優(yōu)惠,本次活動(dòng)共有兩種方式,方式一:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤甲,指針指向 A區(qū)域時(shí),所購(gòu)買物品享受9折優(yōu)惠、指針指向其它區(qū)域無(wú)優(yōu)惠;方式二: 同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤甲和轉(zhuǎn)盤乙,若兩個(gè)轉(zhuǎn)盤的指針指向每個(gè)區(qū)域的字母相同,所購(gòu)買物品享受8折優(yōu)惠,其它情況無(wú)優(yōu)惠.在每個(gè)轉(zhuǎn)盤中,指針指向每個(gè)區(qū)城的可能性相同(若指針指向分界線,則重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤)
(1)若顧客選擇方式一,則享受 9 折優(yōu)惠的概率為_______;
(2)若顧客選擇方式二,請(qǐng)用樹狀圖或列表法列出所有可能,并求顧客享受8折優(yōu)惠的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線。
(1)求頂點(diǎn)坐標(biāo),對(duì)稱軸;
(2)取何值時(shí), 隨的增大而減?
(3)取何值時(shí), =0; 取何值時(shí), >0; 取何值時(shí), <0 。
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