某次數(shù)學(xué)測(cè)試后,張老師將某班同學(xué)的測(cè)試成績按“90~100分為優(yōu)秀,80~90分為良好,70~80分為較好,60~70分為及格”四個(gè)等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析,并繪制制了如圖的統(tǒng)計(jì)圖,且“較好”等級(jí)的人數(shù)為了8人.
(1)求該班人數(shù);
(2)求該班學(xué)生中“及格”等級(jí)圓心角的度數(shù);
(3)求該班數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績;
(4)如果甲、乙、丙、丁四名同學(xué)的成績都為“優(yōu)秀”,張老師想從這四人中抽選兩人參加數(shù)學(xué)競賽,求甲、乙二人參加競賽的概率.

解:(1)該班人數(shù)為8÷20%=40(人);

(2)該班學(xué)生中“及格”等級(jí)圓心角的度數(shù)是:360°×(1-20%-30%-40%)=360°×10%=36°;

(3)該班數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績是;:95×40%+85×30%+75×20%+65×10%=85分;

(4)從這四人中抽選兩人參加數(shù)學(xué)競賽,共有6種情況,
所以甲、乙二人參加競賽的概率是
分析:(1)用“較好”等級(jí)的人數(shù)除以“較好”等級(jí)的人數(shù)所占的百分比即可;
(2)用360°乘以該班學(xué)生中“及格”等級(jí)的人數(shù)所占的百分比即可;
(3)用每一組的中間的數(shù)乘以每一等級(jí)的人數(shù)所占的百分比即可;
(4)先求出從這四人中抽選兩人參加數(shù)學(xué)競賽,共有幾種情況,即可甲、乙二人參加競賽的概率.
點(diǎn)評(píng):本題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)計(jì)算.在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,每部分占總體的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比.讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示各部分所占的百分比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,張老師采用了一種“秘密”記分法:小明得92分,記作+7分,小張得80分,記作-5分.若小強(qiáng)的得分計(jì)作+3分,那么小強(qiáng)的實(shí)際得分為
88
分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•黔西南州)某次數(shù)學(xué)測(cè)試后,張老師將某班同學(xué)的測(cè)試成績按“90~100分為優(yōu)秀,80~90分為良好,70~80分為較好,60~70分為及格”四個(gè)等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析,并繪制制了如圖的統(tǒng)計(jì)圖,且“較好”等級(jí)的人數(shù)為了8人.
(1)求該班人數(shù);
(2)求該班學(xué)生中“及格”等級(jí)圓心角的度數(shù);
(3)求該班數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績;
(4)如果甲、乙、丙、丁四名同學(xué)的成績都為“優(yōu)秀”,張老師想從這四人中抽選兩人參加數(shù)學(xué)競賽,求甲、乙二人參加競賽的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022

在某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,任課老師將成績分為五檔 (分?jǐn)?shù)為正整數(shù)),制成條形統(tǒng)計(jì)圖如圖.

A檔:89.5分~99.5分,

B檔:79.589.5分,

C檔:69.579.5分,

D檔:59.569.5分,

E檔:49.559.5分.

(1)該班共有學(xué)生_________人.

(2)若將成績大于或等于90分定為優(yōu)秀,則該班的優(yōu)秀率為_________

(3)若將成績低于60分的定為不及格,則本次測(cè)試及格的共有_________人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年貴州省黔西南州中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某次數(shù)學(xué)測(cè)試后,張老師將某班同學(xué)的測(cè)試成績按“90~100分為優(yōu)秀,80~90分為良好,70~80分為較好,60~70分為及格”四個(gè)等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析,并繪制制了如圖的統(tǒng)計(jì)圖,且“較好”等級(jí)的人數(shù)為了8人.
(1)求該班人數(shù);
(2)求該班學(xué)生中“及格”等級(jí)圓心角的度數(shù);
(3)求該班數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績;
(4)如果甲、乙、丙、丁四名同學(xué)的成績都為“優(yōu)秀”,張老師想從這四人中抽選兩人參加數(shù)學(xué)競賽,求甲、乙二人參加競賽的概率.

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