下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、鈍角三角形有三條高線都在三角形外部
B、三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)內(nèi)角
C、與三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)是三條角平分線的交點(diǎn)
D、若點(diǎn)P(2,a)和點(diǎn)Q(b,-3)關(guān)于x軸對(duì)稱,則a+b的值為5
考點(diǎn):線段垂直平分線的性質(zhì),三角形的角平分線、中線和高,三角形的外角性質(zhì),關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)
專題:
分析:根據(jù)三角形的高、外角的性質(zhì)、角平分線與線段垂直平分線的性質(zhì)以及軸對(duì)稱的性質(zhì),即可求得答案;注意掌握排除法在選擇題中的應(yīng)用.
解答:解:A、鈍角三角形有三條高線,其中2條都在三角形外部,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)不相鄰的內(nèi)角;故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、與三角形三邊的距離相等的點(diǎn)是三條角平分線的交點(diǎn);故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、若點(diǎn)P(2,a)和點(diǎn)Q(b,-3)關(guān)于x軸對(duì)稱,則a=3,b=2,可得a+b的值為5;故本選項(xiàng)正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題考查了三角形的高、外角的性質(zhì)、角平分線與線段垂直平分線的性質(zhì)以及軸對(duì)稱的性質(zhì).此題難度不大,注意熟記定理是解此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的立方和等于其本身的三位數(shù)叫做“水仙花數(shù)”.比如153是“水仙花數(shù)”,因?yàn)?3+53+33=153.以下四個(gè)數(shù)中是水仙花數(shù)的是( 。
A、113B、220
C、345D、407

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菱形的一條對(duì)角線長(zhǎng)為5,面積為25,則另一條對(duì)角線的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有以下四個(gè)命題中,正確的是( 。
A、反比例函數(shù)y=-
2
x
,當(dāng)x>-2時(shí),y隨x的增大而增大
B、有一個(gè)角相等的兩個(gè)等腰三角形相似
C、拋物線y=x2-2x+2與坐標(biāo)軸無(wú)交點(diǎn)
D、垂直于弦的直徑平分這條弦,且平分弦所對(duì)的弧

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不解方程,判別2x2-x-1=0的根的情況是( 。
A、方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
B、方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C、方程無(wú)實(shí)數(shù)根
D、方程有一個(gè)實(shí)數(shù)根

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校生物課外活動(dòng)小組要在如圖所示的兔舍外面開辟一個(gè)面積為15平方米的矩形活動(dòng)場(chǎng)地,它的一邊靠墻,兔舍有兩個(gè)不同的出口以便將不同品種的兔子分開活動(dòng),場(chǎng)地的中央用圍欄隔開,場(chǎng)地的另三面也用圍欄圍成.已知兔舍的墻面寬6米,可供利用的圍欄共18米,試求出圍成矩形場(chǎng)地的長(zhǎng)和寬各是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線l1的解析式為y=-x+2,l1與x軸交于點(diǎn)B,直線l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(0,5),與直線l1交于點(diǎn)C(-1,m),且與x軸交于點(diǎn)A
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及直線l2的解析式;
(2)求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按如圖所示的程序計(jì)算:

(1)當(dāng)輸入的x=8時(shí),輸出的結(jié)果是多少?
(2)當(dāng)輸入的x=5時(shí),輸出的結(jié)果是多少?
(3)若開始輸入的x為正數(shù),且最后輸出的結(jié)果為213,則輸入的x的所有可能的值為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a2
=-a
成立,那么a的取值范圍是( 。
A、a≤0B、a≥0
C、a<0D、a>0

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