現(xiàn)有一筆直的公路連接M、N兩地。甲車(chē)從 M 地 駛往 N 地,速度為每小時(shí)60km;同時(shí)乙車(chē)從N地駛往M 地,速度為每小時(shí)80 km。途中甲車(chē)發(fā)生故障,于是停車(chē)修理了2.5h,修好后立即開(kāi)車(chē)駛往N地。設(shè)乙車(chē)行駛的時(shí)間為t h,兩車(chē)之間的距離為S km。已知  S與 t 的函數(shù)關(guān)系的部分圖像如圖所示。
(1)求出甲車(chē)出發(fā)幾小時(shí)后發(fā)生故障。
(2)請(qǐng)指出圖中線段 BC 的實(shí)際意義;
(3)將S與 t 的函數(shù)圖像補(bǔ)充完整(需在圖中標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù))

(1)1;(2)乙從1h到3h單獨(dú)行駛到遇見(jiàn)甲車(chē);(3)補(bǔ)圖見(jiàn)解析.

解析試題分析:(1)根據(jù)圖象,3小時(shí)時(shí)兩車(chē)相遇,再求出相遇時(shí)甲車(chē)行駛的路程,然后根據(jù)時(shí)間=路程÷速度計(jì)算即可得解;
(2)根據(jù)甲修車(chē)的時(shí)間可知BC段只有乙車(chē)行駛解答;
(3)分甲修好車(chē)前乙單獨(dú)行駛,甲修好車(chē)后至乙車(chē)到達(dá)M地,甲車(chē)到達(dá)N地三段分別求出兩車(chē)間的距離與時(shí)間的關(guān)系式,然后補(bǔ)全圖形即可.
(1)t=3時(shí),兩車(chē)距離為0,相遇,
∵80×3=240km,
∴發(fā)生故障前甲車(chē)行駛路程為300-240=60km,
時(shí)間=60÷60=1小時(shí);
(2)∵甲停車(chē)修理了2.5h,
∴t=3時(shí),甲還在修車(chē),
∴線段BC的實(shí)際意義:乙從1h到3h單獨(dú)行駛到遇見(jiàn)甲車(chē);
(3)甲車(chē)再次行駛時(shí),t=1+2.5=3.5h,
乙車(chē)到達(dá)N地時(shí),t=300÷80=3.75h,
甲車(chē)到達(dá)M地時(shí),t=300÷60+2.5=7.5h,
所以,3<t≤3.5時(shí),s=80(t-3)=80t-240,
t=3.5時(shí),80t-240=80×3.5-240=40km,
3.5<t≤3.75時(shí),s=80(t-3)+60(t-3.5)=140t-450,
t=3.75時(shí),140t-450=140×3.75-450=75km,
3.75<t≤7.5時(shí),s=60(t-3.75)+75=60t-150,
補(bǔ)全圖形如圖所示.

考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,正方形的邊長(zhǎng)為4,P為正方形邊上一動(dòng)點(diǎn),運(yùn)動(dòng)路線是A→D→C→B→A,設(shè)P點(diǎn)經(jīng)過(guò)的路程為x,以點(diǎn)A、P、D為頂點(diǎn)的三角形的面積是y.則下列圖象能大致反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l與直線 y= -2x關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),直線l與反比例函數(shù)的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為A(2, m).
(1)試確定反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若過(guò)點(diǎn)A的直線與x軸交于點(diǎn)B,且∠ABO=45°,直接寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo).

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如圖,已知反比例函數(shù))與一次函數(shù) ()相交于A、B兩點(diǎn),AC⊥軸于點(diǎn)C.若△OAC的面積為1,且tan∠AOC=2.
(1)求出反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)請(qǐng)直接寫(xiě)出B點(diǎn)的坐標(biāo),并指出當(dāng)為何值時(shí),反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖1,A1B1和A2B2是水面上相鄰的兩條賽道(看成兩條互相平行的線段).甲是一名游泳運(yùn)動(dòng)健將,乙是一名游泳愛(ài)好者,甲在賽道A1B1上從A1處出發(fā),到達(dá)B1后,以同樣的速度返回A1處,然后重復(fù)上述過(guò)程;乙在賽道A2B2上以2m/s的速度從B2處出發(fā),到達(dá)A2后以相同的速度回到B2處,然后重復(fù)上述過(guò)程(不考慮每次折返時(shí)的減速和轉(zhuǎn)向時(shí)間).若甲、乙兩人同時(shí)出發(fā),設(shè)離開(kāi)池邊B1B2的距離為y(m),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),甲游動(dòng)時(shí),y(m)與t(s)的函數(shù)圖象如圖2所示.
(1)賽道的長(zhǎng)度是   m,甲的速度是   m/s;
(2)分別寫(xiě)出甲在時(shí),y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式:
當(dāng),y=    ;當(dāng)時(shí),y=   ;
(3)在圖2中畫(huà)出乙在2分鐘內(nèi)的函數(shù)大致圖象(用虛線畫(huà));
(4)請(qǐng)你根據(jù)(3)中所畫(huà)的圖象直接判斷,若從甲、乙兩人同時(shí)開(kāi)始出發(fā)到2分鐘為止,甲、乙共相遇了幾次?2分鐘時(shí),乙距池邊B1B2的距離為多少米。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

甲、乙兩人騎車(chē)前往A地,他們距A地的路程S(km)與行駛時(shí)間t(h)之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)、甲、乙兩人的速度各是多少?
(2)、求甲距A地的路程S與行駛時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式。
(3)、直接寫(xiě)出在什么時(shí)間段內(nèi)乙比甲距離A 地更近?(用不等式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度的方格紙中,有線段AB和直線MN,點(diǎn)A、B、M、N均在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在方格紙中畫(huà)四邊形ABCD(四邊形的各頂點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上),使四邊形ABCD是以直線MN為對(duì)稱(chēng)軸的軸對(duì)稱(chēng)圖形,點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn)D,點(diǎn)B的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn)C;
(2)若直線MN上存在點(diǎn)P,使得PA+PB的值最小,請(qǐng)直接寫(xiě)出PA的長(zhǎng)度.

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書(shū)生中學(xué)小賣(mài)部工作人員到路橋批發(fā)部選購(gòu)甲、乙兩種品牌的文具盒,乙品牌的進(jìn)貨單價(jià)是甲品牌進(jìn)貨單價(jià)的2倍,考慮各種因素,預(yù)計(jì)購(gòu)進(jìn)乙品牌文具盒的數(shù)量(個(gè))與甲品牌文具盒數(shù)量(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,當(dāng)購(gòu)進(jìn)的甲、乙品牌的文具盒中,甲有120個(gè)時(shí),購(gòu)進(jìn)甲、乙品牌文具盒共需7 200元.
(1)根據(jù)圖象,求之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求甲、乙兩種品牌的文具盒進(jìn)貨價(jià);
(3)若小賣(mài)部每銷(xiāo)售1個(gè)甲種品牌的文具盒可獲利4元,每銷(xiāo)售1個(gè)乙種品牌的文具盒可獲利9元,根據(jù)學(xué)校后勤部決定,準(zhǔn)備用不超過(guò)6 300元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種品牌的文具盒,且這兩種文具盒全部售出后獲利不低于1 795元,問(wèn)小賣(mài)部工作人員有幾種進(jìn)貨方案?哪種進(jìn)貨方案能使獲利最大?最大獲利為多少元?

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如圖,直線y=-2x+8交x軸于A,交y軸于B i點(diǎn)p在線段AB上,過(guò)點(diǎn)P分別向x軸、y軸引垂線,垂足為C、D,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,矩形PCOD的面積為S.

(1)求S與m的函數(shù)關(guān)系式; (2)當(dāng)m取何值時(shí)矩形PCOD的面積最大,最大值是多少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案