【題目】某區(qū)教育局對(duì)本區(qū)教師個(gè)人的每學(xué)期績(jī)效工資進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果整理后制作了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
某區(qū)教師個(gè)人績(jī)效工資統(tǒng)計(jì)表
分組 | 個(gè)人學(xué)期績(jī)效工資x(元) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
A | x≤2000 | 18 | 0.15 |
B | 2000<x≤4000 | a | b |
C | 4000<x≤6000 | ||
D | 6000<x≤8000 | 24 | 0.20 |
E | x>8000 | 12 | 0.10 |
合計(jì) | c | 1.00 |
根據(jù)以上圖表中信息回答下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出結(jié)果a= ;b= ;c= ;并將統(tǒng)計(jì)圖表補(bǔ)充完整;
(2)教師個(gè)人的每學(xué)期績(jī)效工資的中位數(shù)出現(xiàn)在第 組;
(3)已知該區(qū)共有教師5000人,請(qǐng)你估計(jì)教師個(gè)人每學(xué)期績(jī)效工資在6000元以上(不含6000元)的人數(shù).
【答案】(1)36,0.36,120;(2)C(3)1500
【解析】試題分析:(1)利用A組的頻數(shù)與頻率可計(jì)算出調(diào)查的總?cè)藬?shù)C的值,再利用頻數(shù)分布直方圖得到a的值,則用a除以c可得到b的值,然后計(jì)算出C組的頻數(shù)后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)根據(jù)中位數(shù)定義求解;
(3)利用樣本估計(jì)總體,用5000乘以樣本中D組和E組的頻率和即可.
試題解析:(1)c=18÷0.15=120,
a=36,b=36÷120=0.30;
C組的人數(shù)為120﹣18﹣36﹣24﹣12=30(人)
如圖,
(2)教師個(gè)人的每學(xué)期績(jī)效工資的中位數(shù)出現(xiàn)在第C組;
(3)5000×(0.20+0.10)=1500,
所以估計(jì)教師個(gè)人每學(xué)期績(jī)效工資在6000元以上(不含6000元)的人數(shù)為1500人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各命題的逆命題成立的是( )
A. 全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等 B. 如果兩個(gè)數(shù)相等,那么它們的絕對(duì)值相等
C. 兩直線平行,同位角相等 D. 如果兩個(gè)角都是45°,那么這兩個(gè)角相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,地面BD上兩根等長(zhǎng)立柱AB,CD之間懸掛一根近似成拋物線y= x2﹣x+3的繩子.
(1)求繩子最低點(diǎn)離地面的距離;
(2)因?qū)嶋H需要,在離AB為3米的位置處用一根立柱MN撐起繩子(如圖2),使左邊拋物線F1的最低點(diǎn)距MN為1米,離地面1.8米,求MN的長(zhǎng);
(3)將立柱MN的長(zhǎng)度提升為3米,通過(guò)調(diào)整MN的位置,使拋物線F2對(duì)應(yīng)函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)始終為,設(shè)MN離AB的距離為m,拋物線F2的頂點(diǎn)離地面距離為k,當(dāng)2≤k≤2.5時(shí),求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】杜甫實(shí)驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)備在操場(chǎng)邊建一個(gè)面積為600平方米的長(zhǎng)方形勞動(dòng)實(shí)踐基地.
(1)求實(shí)踐基地的長(zhǎng)y(米)關(guān)于寬x(米)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)由于受場(chǎng)地限制,實(shí)踐基地的寬不能超過(guò)20米,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際畫(huà)出函數(shù)的圖象;
(3)當(dāng)實(shí)踐基地的寬是l5米時(shí),實(shí)踐基地的長(zhǎng)是多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一組式子:2a2b2x,6ax3y,16m2n2z,20xyz3.
(1)觀察上述式子,請(qǐng)寫(xiě)出這四個(gè)式子都具有的兩個(gè)特征;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)新的式子,使該式子同時(shí)具有你解答(1)中所寫(xiě)出的兩個(gè)特征.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(x﹣2,3)與點(diǎn)B(x+4,y﹣5)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則( )
A.x=﹣1,y=2B.x=﹣1,y=8C.x=﹣1,y=﹣2D.x=1,y=8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖①②,試研究其中∠1、∠2與∠3、∠4之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如果我們把∠1、∠2稱為四邊形的外角,那么請(qǐng)你用文字描述上述的關(guān)系式;
(3)用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論解決下列問(wèn)題:
如圖,AE、DE分別是四邊形ABCD的外角∠NAD、∠MDA的平分線,∠B+∠C=240°,求∠E的度數(shù).
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