【題目】2019年6月29日，新建的無(wú)錫文化旅游城將盛大開(kāi)業(yè)，開(kāi)業(yè)后預(yù)計(jì)接待游客量約20 000 000 人次，這個(gè)年接待課量可以用科學(xué)記數(shù)法表示為________人次.

【答案】2×107

【解析】

科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值>1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值<1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．

20 000 000的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)7位得到2，

所以20 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示為2×107，

故答案為：2×107．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打算在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是什么．

(1)假如你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你打算采用哪一種調(diào)查方式，樣本如何選��？

(2)制定一個(gè)調(diào)查方案，展開(kāi)調(diào)查．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知直線(xiàn)y=2x-5與x軸和y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B，拋物線(xiàn)y=-x2+bx+c的頂點(diǎn)M在直線(xiàn)AB上,且拋物線(xiàn)與直線(xiàn)AB的另一個(gè)交點(diǎn)為N．

（1）如圖,當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí)，求拋物線(xiàn)的解析式；

（2）在（1）的條件下，求點(diǎn)N的坐標(biāo)和線(xiàn)段MN的長(zhǎng)；

（3）拋物線(xiàn)y=-x2+bx+c在直線(xiàn)AB上平移,是否存在點(diǎn)M,使得△OMN與△AOB相似?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y=x2+x的圖象與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是（ ）
A.（0，1）
B.（0，﹣1）
C.（0，0）
D.（﹣1，0）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從⊙O外一點(diǎn)A引⊙O的切線(xiàn)AB,切點(diǎn)為B,連接AO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)C,點(diǎn)D.連接BC.

(1)如圖1，若∠A=26°，求∠C的度數(shù)；

(2)如圖2，若AE平分∠BAC,交BC于點(diǎn)E.求∠AEB的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若實(shí)數(shù)a、b、c在數(shù)軸的位置，如圖所示，則化簡(jiǎn) ﹣|b﹣c|=（ ）
A.﹣a﹣b
B.a﹣b+2c
C.﹣a+b﹣2c
D.﹣a+b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式x2＋ax＋b時(shí)，甲看錯(cuò)a的值，分解的結(jié)果是(x＋6)(x－1)，乙看錯(cuò)b的值，分解的結(jié)果是(x－2)(x＋1)，求a＋b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列語(yǔ)句中：①無(wú)理數(shù)的相反數(shù)是無(wú)理數(shù)；②一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定是非負(fù)數(shù)；③有理數(shù)比無(wú)理數(shù)��；④無(wú)限小數(shù)不一定是無(wú)理數(shù)．其中正確的是（　�。�

A. ②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）一個(gè)不透明的盒子中，裝有2個(gè)白球和1個(gè)紅球，這些球除顏色外其余都相同.

（1）小明認(rèn)為，攪均后從中任意摸出一個(gè)球，不是白球就是紅球，因此模出白球和模出紅球這兩個(gè)事件是等可能的. 你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？

（2）攪均后從中一把模出兩個(gè)球，請(qǐng)通過(guò)樹(shù)狀圖或列表，求兩個(gè)球都是白球的概率；

（3）攪均后從中任意模出一個(gè)球，要使模出紅球的概率為，應(yīng)如何添加紅球？

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