如圖,M是以AB為直徑的⊙O內(nèi)的一點(diǎn),AM,BM的延長(zhǎng)線分別與圓O交于點(diǎn)C,D,過(guò)點(diǎn)M作MN⊥AB于點(diǎn)N,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線與MN交于點(diǎn)E,連接DE,
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AB=10,BD=8,MN=MC,求DE的長(zhǎng).
考點(diǎn):切線的判定與性質(zhì)
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)連接AD,BC,OC,OE,CN,由AB為圓的直徑,利用直徑所對(duì)的圓周角為直角,得到AC垂直于BC,再由EN垂直于BN,得到B,C,M,N四點(diǎn)共圓,利用圓周角定理得到一對(duì)角相等,同理O,E,C,N四點(diǎn)共圓,再利用圓周角定理得到一對(duì)角相等,確定出∠DOE=∠COE,再由OD=OC,OE=OE,利用SAS得到三角形DOE與三角形COE全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)角相等得到DE垂直于OD,即可確定出DE為圓O的切線;
(2)由MN=MC,BM=BM,利用HL得到直角三角形BMN與直角三角形BMC全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)角相等得到∠ABD=∠DBC,而∠DOE=∠DBC,得到∠ABD=∠DOE,在直角三角形ABD中利用銳角三角函數(shù)定義求出tan∠ABD的值,即為tan∠DOE的值,在直角三角形DOE中,利用銳角三角函數(shù)定義即可求出DE的長(zhǎng).
解答:(1)證明:連接AD,BC,OC,OE,CN,
∵AB為圓O的直徑,
∴∠ACB=90°,即AC⊥BC,
∵M(jìn)N⊥NB,
∴B,C,M,N四點(diǎn)共圓,
∴∠CNM=∠DBC,
∵EN⊥AN,OC⊥CE,
∴O,E,C,N四點(diǎn)共圓,
∴∠COE=∠CNM,
∴∠COE=∠DBC,
∵∠DOC=2∠DBC,
∴∠DOC=2∠EOC,
∴∠DOE=∠COE,
在△DOE和△COE中,
OD=OC
∠DOE=∠COE
OE=OE

∴△DOE≌△COE(SAS),
∴∠ODE=∠OCE=90°,
則DE為圓O的切線;
(2)在Rt△ABD中,AD=
AB2-BD2
=6,
在Rt△BMN和Rt△BMC中,
MC=MN
BM=BM
,
∴Rt△BMN≌Rt△BMC(HL),
∴∠MBN=∠MBC,即∠ABD=∠CBD,
∴兩個(gè)圓周角所對(duì)的圓心角∠AOD=∠COD,
∴∠ABD=∠DOE,
∴tan∠DOE=tan∠ABD=
6
8
=
DE
OD
,
則DE=
3
4
×5=
15
4
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線的判定與性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),圓周角定理,勾股定理,以及四點(diǎn)共圓的條件,熟練掌握切線的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分式
y
5x2
y
2x5
的最簡(jiǎn)公分母是( 。
A、10x7
B、7x10
C、10x5
D、7x7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

配方法解方程2x2-
4
3
x-2=0應(yīng)把它先變形為( 。
A、(x-
1
3
2=
8
9
B、(x-
2
3
2=0
C、(x-
2
3
2=
8
9
D、(x-
1
3
2=
10
9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
0.2x-1
0.4
-
x+1
3
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年10月6日,臺(tái)風(fēng)“菲特“影響寧波,11個(gè)縣(市)區(qū)受到了不同程度的影響,現(xiàn)有一批救災(zāi)物資n件要運(yùn)往三個(gè)縣《市)區(qū)A,B,C,三地(三地不一定都送),要求運(yùn)往C地的件數(shù)是運(yùn)A地件數(shù)的2倍,運(yùn)往A地運(yùn)費(fèi)為30元/件.運(yùn)往B地運(yùn)費(fèi)為12元/件.運(yùn)往C地運(yùn)費(fèi)為18元/件.設(shè)把x件物資運(yùn)往A地
(1)當(dāng)n=500時(shí).根據(jù)信息填好下表:
A地B地C地合計(jì)
物資件數(shù)n(件)X
 
2x500
運(yùn)費(fèi)(元)30x
 
 
 
(2)在(1)的條件一下,運(yùn)往A地的件數(shù)不少于100件,且總費(fèi)用不超過(guò)為9060元,則有哪幾種運(yùn)輸方案?
(3)若總費(fèi)用為7128元,求n的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC和△DEF中,B,E,C,F(xiàn)在同一直線上.下面給出四個(gè)論斷:①AB=DE ②AB∥DE ③AC=DF ④BE=CF.
(1)任選三個(gè)為條件,余下一個(gè)為結(jié)論,寫(xiě)出所有的命題(用序號(hào)表示).
(2)在所寫(xiě)命題中,選擇一個(gè)真命題進(jìn)行證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

豐富的圖形世界里有奇妙的數(shù)量關(guān)系,讓我們通過(guò)下面這些幾何體開(kāi)始神奇的探索之旅.
觀察:下面這些幾何體都是簡(jiǎn)單幾何體,請(qǐng)你仔細(xì)觀察.

統(tǒng)計(jì):每個(gè)幾何體都會(huì)有棱(棱數(shù)為E)、面(面數(shù)為F)、頂點(diǎn)(頂點(diǎn)數(shù)為V),現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),完成下表.
幾何體 a b c d e
棱數(shù)(E) 6 9 15
面數(shù)(F) 4 5 5 6
頂點(diǎn)數(shù)(V) 4 5 8
發(fā)現(xiàn):(1)簡(jiǎn)單幾何中,V+F-E=
 

(2)簡(jiǎn)單幾何中,每條棱都是
 
個(gè)面的公共邊;
(3)在正方體中,每個(gè)頂點(diǎn)處有
 
條棱,每條棱都有
 
個(gè)頂點(diǎn),所以有2×E=3×V.
應(yīng)用:有一個(gè)叫“正十二面體”的簡(jiǎn)單幾何體,它有十二個(gè)面,每個(gè)面都是正五邊形,它的每個(gè)頂點(diǎn)處都有相同數(shù)目的棱.請(qǐng)問(wèn)它有
 
條棱,
 
個(gè)頂點(diǎn),每個(gè)頂點(diǎn)處有
 
條棱.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),且點(diǎn)P到x軸的距離為3,到y(tǒng)軸的距離為2,
(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式.
(2)判斷A(2,-4),B(-2,3),C(1,-6)是否在反比例函數(shù)的圖象上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是一個(gè)三角形,分別連結(jié)這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn),得到圖2,再分別連結(jié)圖2中的小三角形三邊的中點(diǎn),得到圖3.按此繼續(xù)下去,請(qǐng)你根據(jù)每個(gè)圖形中的三角形個(gè)數(shù)的規(guī)律,完成下列問(wèn)題.

(1)將下表填寫(xiě)完整:
圖形編號(hào) 1 2 3 4 5
三角形個(gè)數(shù) 1 5 9    
(2)在第n個(gè)圖形中有
 
個(gè)三角形(用含n的式子表示);
(3)第100個(gè)圖形中有
 
個(gè)三角形;
(4)第
 
個(gè)圖形中有2013個(gè)三角形.

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