【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD為一條對(duì)角線,ADBC,AD=2BC,ABD=90°,EAD的中點(diǎn),連接BE.

(1)求證:四邊形BCDE為菱形;

(2)連接AC,若AC平分∠BAD,BC=1,求AC的長(zhǎng).

【答案】(1)證明見解析;(2)AC=

【解析】

(1)由DE=BC,DE∥BC,推出四邊形BCDE是平行四邊形,再證明BE=DE即可解決問(wèn)題;
(2)只要證明△ACD是直角三角形,∠ADC=60°,AD=2即可解決問(wèn)題;

(1)證明:∵AD=2BC,EAD的中點(diǎn),

DE=BC,

ADBC,

∴四邊形BCDE是平行四邊形,

∵∠ABD=90°,AE=DE,

BE=DE,

∴四邊形BCDE是菱形.

(2)連接AC,如圖所示:

∵∠ADB=30°,ABD=90°,

AD=2AB,

AD=2BC,

AB=BC,

∴∠BAC=BCA,

ADBC,

∴∠DAC=BCA,

∴∠CAB=CAD=30°

AB=BC=DC=1,AD=2BC=2,

∵∠DAC=30°,ADC=60°,

RtACD中,AC=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB1AD,BD2,∠ABC+∠ADC180°,CD

1)判斷ABD的形狀,并說(shuō)明理由;

2)求BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某數(shù)學(xué)教師為了解所教班級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行了一學(xué)期的跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為四類并給出相應(yīng)分?jǐn)?shù),A:很好,95分;B:較好75分;C:一般,60分;D:較差,30分.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

(Ⅰ)該教師調(diào)查的總?cè)藬?shù)為   ,圖中的m值為   ;

(Ⅱ)求樣本中分?jǐn)?shù)值的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,拋物線的頂點(diǎn)為,與軸交于、兩點(diǎn),且,與軸交于點(diǎn)

求拋物線的函數(shù)解析式;

的面積;

能否在拋物線第三象限的圖象上找到一點(diǎn),使的面積最大?若能,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司銷售一種新型節(jié)能產(chǎn)品,現(xiàn)準(zhǔn)備從國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩種銷售方案中選擇一種進(jìn)行銷售.

若只在國(guó)內(nèi)銷售,銷售價(jià)格(元/件)與月銷量(件)的函數(shù)關(guān)系式為,成本為/件,無(wú)論銷售多少,每月還需支出廣告費(fèi)元,設(shè)月利潤(rùn)為(元).

若只在國(guó)外銷售,銷售價(jià)格為/件,受各種不確定因素影響,成本為/為常數(shù),,當(dāng)月銷量為(件)時(shí),每月還需繳納元的附加費(fèi),設(shè)月利潤(rùn)為(元).

當(dāng)時(shí),________/件;

分別求出,之間的函數(shù)關(guān)系式;

如果某月要求將件產(chǎn)品全部銷售完,請(qǐng)你通過(guò)分析幫公司決策,選擇在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外銷售,才能使所獲月利潤(rùn)較大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,的平分線交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),若則的長(zhǎng)為( )

A.B.2C.D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,輪船從點(diǎn)A處出發(fā),先航行至位于點(diǎn)A的南偏西15°且點(diǎn)A相距100km的點(diǎn)B處,再航行至位于點(diǎn)A的南偏東75°且與點(diǎn)B相距200km的點(diǎn)C處.

1)求點(diǎn)C與點(diǎn)A的距離(精確到1km);

2)確定點(diǎn)C相對(duì)于點(diǎn)A的方向.

(參考數(shù)據(jù):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠C90°,把ABC沿直線DE折疊,使ADEBDE重合.

(1)若∠A35°,則∠CBD的度數(shù)為________;

(2)AC8,BC6,求AD的長(zhǎng);

(3)當(dāng)ABm(m>0),ABC的面積為m1時(shí),求BCD的周長(zhǎng).(用含m的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次你最喜歡的課堂教學(xué) 方式的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了頻率分布表頻數(shù)分布條形圖.請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供 的信息,解答下列問(wèn)題:

號(hào)

教學(xué)方式

最喜歡頻

數(shù)

1

老師講,學(xué)生聽

20

0.10

2

老師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考

100

3

學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考

30

0.15

4

分組討論,解決問(wèn)題

0.25

(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;

(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號(hào)為4的部分補(bǔ)充完整;

(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)理由.

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