【題目】已知二次函數y=ax2+bx﹣3a經過點A(﹣1,0)、C(0,3),與x軸交于另一點B,拋物線的頂點為D.
(1)求此二次函數解析式;
(2)連接DC、BC、DB,求證:△BCD是直角三角形;
(3)在對稱軸右側的拋物線上是否存在點P,使得△PDC為等腰三角形?若存在,求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵二次函數y=ax2+bx﹣3a經過點A(﹣1,0)、C(0,3),
∴根據題意,得,
解得,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3.
(2)
解:由y=﹣x2+2x+3得,D點坐標為(1,4),
∴CD==,
BC==3,
BD==2,
∵CD2+BC2=()2+(3)2=20,BD2=(2)2=20,
∴CD2+BC2=BD2,
∴△BCD是直角三角形;
(3)
解:存在.
y=﹣x2+2x+3對稱軸為直線x=1.
①若以CD為底邊,則P1D=P1C,
設P1點坐標為(x,y),根據勾股定理可得P1C2=x2+(3﹣y)2,P1D2=(x﹣1)2+(4﹣y)2,
因此2+(3﹣y)2=(x﹣1)2+(4﹣y)2,
即y=4﹣x.
又P1點(x,y)在拋物線上,
∴4﹣x=﹣x2+2x+3,
即x2﹣3x+1=0,
解得x1=,x2=<1,應舍去,
∴x=,
∴y=4﹣x=,
即點P1坐標為(,).
②若以CD為一腰,
∵點P2在對稱軸右側的拋物線上,由拋物線對稱性知,點P2與點C關于直線x=1對稱,
此時點P2坐標為(2,3).
∴符合條件的點P坐標為(,)或(2,3).
【解析】(1)將A(﹣1,0)、B(3,0)代入二次函數y=ax2+bx﹣3a求得a、b的值即可確定二次函數的解析式;
(2)分別求得線段BC、CD、BD的長,利用勾股定理的逆定理進行判定即可;
(3)分以CD為底和以CD為腰兩種情況討論.運用兩點間距離公式建立起P點橫坐標和縱坐標之間的關系,再結合拋物線解析式即可求解.
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【題目】已知橢圓 的右焦點為F(1,0),且經過點
(1)求橢圓P的方程;
(2)已知正方形ABCD的頂點A,C在橢圓P上,頂點B,D在直線7x﹣7y+1=0上,求該正方形ABCD的面積.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB≠BC,連接AC,AE是∠BAD的平分線,交邊DC的延長線于點F.
(1)證明:CE=CF;
(2)若∠B=60°,BC=2AB,試判斷四邊形ABFC的形狀,并說明理由.(如圖2所示)
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【題目】如圖,MN是⊙O的直徑,QN是⊙O的切線,連接MQ交⊙O于點H,E為上一點,連接ME,NE,NE交MQ于點F,且ME2=EFEN.
(1)求證:QN=QF;
(2)若點E到弦MH的距離為1,cos∠Q=,求⊙O的半徑.
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【題目】中學生上學帶手機的現象越來越受到社會的關注,為此媒體記者隨機調查了某校若干名學生上學帶手機的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調查結果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整),請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生.
(2)將圖1、圖2補充完整;
(3)現有4名學生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學生,求這兩名學生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,∠BAD的平分線交BC于點E,交DC的延長線于點F,取EF的中點G,連接CG,BG,BD,DG,下列結論:
①BE=CD;
②∠DGF=135°;
③∠ABG+∠ADG=180°;
④若=,則3S△BDG=13S△DGF .
其中正確的結論是 寫所有正確結論的序號)
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【題目】如圖,P為平行四邊形ABCD的邊AD上的一點,E,F分別為PB,PC的中點,△PEF,△PDC,△PAB的面積分別為S,S1 , S2 . 若S=3,則S1+S2的值為( 。
A.24
B.12
C.6
D.3
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【題目】點P的坐標是(a,b),從﹣2,﹣1,0,1,2這五個數中任取一個數作為a的值,再從余下的四個數中任取一個數作為b的值,則點P(a,b)在平面直角坐標系中第二象限內的概率是 .
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【題目】為了幫助九年級學生做好體育考試項目的選考工作,某校統(tǒng)計了本縣上屆九年級畢業(yè)生體育考試各個項目參加的男、女生人數及平均成績,并繪制成如圖兩個統(tǒng)計圖,請結合統(tǒng)計圖信息解決問題.
(1)“擲實心球”項目男、女生總人數是“跳繩”項目男、女生總人數的2倍,求“跳繩”項目的女生人數;
(2)若一個考試項目的男、女生總平均成績不小于9分為“優(yōu)秀”,試判斷該縣上屆畢業(yè)生的考試項目中達到“優(yōu)秀”的有哪些項目,并說明理由;
(3)請結合統(tǒng)計圖信息和實際情況,給該校九年級學生體育考試項目的選擇提出合理化建議.
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