【題目】一輛慢車與一輛快車分別從甲、乙兩地同時出發(fā),勻速相向而行,兩車在途中相遇后都停留在一段時間,然后分別按原速一同駛往甲地后停車.設慢車行駛的時間為x小時,兩車之間的距離為y千米,圖中折線表示x與y之間的關系,
請根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)甲乙兩地之間的距離為_____千米;
(2)求快車和慢車的速度;
(3)點D表示_____點E表示_____.
【答案】(1)560;(2)快車速度是80km/h,慢車速度為60km/h;(3)快車到達甲地,慢車到達甲地.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)函數(shù)圖象直接得出甲乙兩地之間的距離;
(2)根據(jù)題意得出慢車往返分別用了4小時,慢車行駛4小時的距離,快車3小時即可行駛完,進而求出快車速度以及利用兩車速度之比得出慢車速度;
(3)觀察可知D點表示快車到達甲地,點E表示慢車到達乙地.
試題解析:(1)由題意可得出:甲乙兩地之間的距離為560千米,
故答案為:560;
(2)由題意可得出:慢車和快車經(jīng)過4個小時后相遇,相遇后停留了1個小時,出發(fā)后兩車之間的距離開始增大,快車到達甲地后兩車之間的距離開始縮小,由圖分析可知快車經(jīng)過3個小時后到達甲地,此段路程慢車需要行駛4小時,因此慢車和快車的速度之比為3:4,
∴設慢車速度為3xkm/h,快車速度為4xkm/h,
∴(3x+4x)×4=560,
解得x=20,
∴快車的速度是80km/h,慢車的速度是60km/h.
(3)由題意可得出:點D表示快車到達甲地,點E表示慢車到達甲地,
故答案為:快車到達甲地,慢車到達甲地.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一列數(shù):1,―2,3,―4,5,―6,7,… 將這列數(shù)排成下列形式:
第1行 1
第2行 -2 3
第3行 -4 5 -6
第4行 7 -8 9 -10
第5行 11 -12 13 -14 15
…… ……
按照上述規(guī)律排下去,那么第100行從左邊數(shù)第5個數(shù)是( )
A. -4955 B. 4955 C. -4950 D. 4950
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】直線l1∥l2∥l3 , 且l1與l2的距離為1,l2與l3的距離為3.把一塊含有45°角的直角三角板如圖放置,頂點A、B、C恰好分別落在三條直線上,則△ABC的面積為( )
A.
B.
C.12
D.25
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【問題提出】
平面上,若點P與A、B、C三點中的任意兩點均構(gòu)成等腰三角形,則稱點P是A、B、C三點的巧妙點.若A、B、C三點構(gòu)成三角形,也稱點P是△ABC的巧妙點.
【初步思考】
(1)如圖①,在等邊△ABC的內(nèi)部和外部各作一個△ABC的巧妙點.(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)如圖②,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,點D、E是△ABC的兩個巧妙點,其中AD=AB,AE=AC,BD=BC=CE,連接DE,分別交AB、AC于點M、N.求證: DA2=DB·DE.
【深入研究】
(3)在△ABC中,AB=AC,若存在一點P,使PB=BA,PA=PC.點P可能為△ABC的巧妙點嗎?若可能,請畫出示意圖,并直接寫出∠BAC的度數(shù);若不可能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小紅的媽媽買了4筐白菜,以每筐25千克為標準,超過的千克數(shù)記為正數(shù),不足的千克數(shù)記為負數(shù),稱重后的記錄分別為+0.25,﹣1,+0.5,﹣0.75,小紅快速準確地算出了4筐白菜的總質(zhì)量為( )
A. ﹣1千克B. 1千克C. 99千克D. 101千克
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列事件中,是隨機事件的是( )
A.兩條直線被第三條直線所截,同位角相等
B.任意一個四邊形的外角和等于360°
C.早上太陽從西方升起
D.平行四邊形是中心對稱圖形
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