如圖,已知:△ABC中,∠C=Rt∠,AC=BC,P是AB上任一點(diǎn).

求證:AP2+BP2=2PC2

答案:
解析:

  證法一:過(guò)P點(diǎn)作PD⊥AC,PE⊥BC,垂足分別為D、E,容易證明

  AD=PD,BE=PE=CE.

  在Rt△APD中,AP2=AD2+PD2=2PD2

  在Rt△BPE中,

  BP2=BE2+PE2=2PE2=2CD2

  ∴AP2+BP2=2PD2+2CD2=2(PD2+CD2).

  在Rt△PCD中,PC2=PD2+CD2.∴AP2+BP2=2PC2

  證法二:如圖,過(guò)C點(diǎn)作CD⊥AB,垂足為D.

  ∵AC=BC,∠ACB=Rt∠,

  ∴AD=BD=CD.

  ∴AP2+BP2=(AD-PD)2+(BD+PD)2

  =(CD-PD)2+(CD+PD)2

 。紺D2-2CD·PD+PD2+CD2+2CD·PD+PD2

 。2(CD2+PD2).

  在Rt△PDC中,PC2=CD2+PD2,AP2+BP2=2PC2


提示:

注:在構(gòu)造直角二角形證線段的平方和或平方差時(shí),可以發(fā)現(xiàn)往往一題有多種處理手段,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)處理問(wèn)題的過(guò)程中,應(yīng)加以分析理解,從而達(dá)到消化吸收的目的.值得提出的是:方法二中的變換是代數(shù)的恒等變形,在幾何證明中經(jīng)常用到,應(yīng)引起同學(xué)們的注意和重視.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始,沿AB邊向點(diǎn)B以1cm/S的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B開(kāi)始沿BC邊向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng),(其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng)),設(shè)經(jīng)過(guò)t秒.
(1)如果P、Q分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于△ABC的面積的
13
?
(2)在(1)中,△PQB的面積能否等于10cm2?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若P、Q分別從A、B兩點(diǎn)出發(fā),那么幾秒后,PQ的長(zhǎng)度等于6cm?
(4)P、Q在移動(dòng)的過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻t,使得PQ∥AC?若存在求出t的值,若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知:△ABC中,∠1=∠2,且AE=AD,BE和CD相交于F.求證:BF=CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知:△ABC為等邊三角形,D、F分別為射線BC、射線AB邊上的點(diǎn),BD=AF,以AD為邊作等邊△ADE.
(1)如圖①所示,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí):
①試說(shuō)明:△ACD≌△CBF;②判斷四邊形CDEF的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如圖②所示,當(dāng)點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上時(shí),判斷四邊形CDEF的形狀,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)D在射線BC上移動(dòng)到何處時(shí),∠DEF=30°,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD為∠ABC的平分線,則
AD
AC
的值等于
5
-1
2
5
-1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,D是邊BC的中點(diǎn),點(diǎn)E在邊BA的延長(zhǎng)線上,AE=AB,
BA
=
a
,
BC
=
b
,那么
DE
=
2
a
-
1
2
b
2
a
-
1
2
b

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