反比例函數(shù)y=圖象經(jīng)過點(diǎn)（2，3），則n的值是（ ）
A．-2
B．-1
C．0
D．1
【答案】分析：先設(shè)y=，再把已知點(diǎn)的坐標(biāo)代入可求出k值，即得到反比例函數(shù)的解析式．
解答：解：將點(diǎn)（2，3）代入解析式可得n+5=6，即n=1．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

制作一種產(chǎn)品，需先將材料加熱到100℃后，再進(jìn)行操作．設(shè)該材料的溫度為y（℃），從加熱開始計(jì)算的時(shí)間為x（min）．經(jīng)實(shí)驗(yàn)，該材料加熱時(shí)，溫度y與時(shí)間x成一次精英家教網(wǎng)函數(shù)，停止加熱進(jìn)行操作時(shí)，溫度y與時(shí)間x成反比例關(guān)系（如圖所示）．
（1）根據(jù)圖象寫出該材料加熱前的溫度和加熱后達(dá)到的最高溫度；
（2）根據(jù)圖象求出停止加熱進(jìn)行操作時(shí)，溫度y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）根據(jù)工藝要求，當(dāng)材料的溫度低于40℃時(shí)，須停止操作，且加工一個(gè)成品需連續(xù)操作12 min．那么只經(jīng)過一次加熱，是否可以完成這種產(chǎn)品的一個(gè)成品加工？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•嘉定區(qū)二模）在研究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)時(shí)，由于計(jì)算粗心，小明誤認(rèn)為（-2，3）、（2，-3）、（-2，-3）、（3，-2）、（-
3
2
，4）五個(gè)點(diǎn)在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，后來經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)點(diǎn)不在，這個(gè)點(diǎn)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀，然后解決問題：

已知：一次函數(shù)和反比例函數(shù)，求這兩個(gè)函數(shù)圖象在同一坐標(biāo)系內(nèi)的交點(diǎn)坐標(biāo)。

解：解方程－x+2=

   去分母，得

－x2+2x=－8

整理得

x2－2x－8＝0

解這個(gè)方程得：x1=－2　　x2＝4

經(jīng)檢驗(yàn)，x1=－2　x2＝4是原方程的根

當(dāng)x1=－2，y1=4；x2＝4，y2=－2

∴交點(diǎn)坐標(biāo)為(－2,4)和(4，－2)

問題：

1.在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)，求反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=x+3的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)；

2.判斷一次函數(shù)y=2x－3的圖象與反比例函數(shù)y=－的圖象在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)有無交點(diǎn)，說明理由.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在研究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)時(shí)，由于計(jì)算粗心，小明誤認(rèn)為（-2，3）、（2，-3）、（-2，-3）、（3，-2）、（數(shù)學(xué)公式，4）五個(gè)點(diǎn)在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，后來經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)點(diǎn)不在，這個(gè)點(diǎn)是


  1. A.

    （2，-3）

  2. B.

    （-2，3）

  3. C.

    （-2，-3）

  4. D.

    （數(shù)學(xué)公式，4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年上海市寶山區(qū)嘉定區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)時(shí)，由于計(jì)算粗心，小明誤認(rèn)為（-2，3）、（2，-3）、（-2，-3）、（3，-2）、（，4）五個(gè)點(diǎn)在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，后來經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)點(diǎn)不在，這個(gè)點(diǎn)是（ ）
A．（2，-3）
B．（-2，3）
C．（-2，-3）
D．（，4）

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