數(shù)據(jù)4，7，4，8，6，6，9，4的眾數(shù)和中位數(shù)分別是

[　　]

A．

6，9

B．

4，8

C．

6，8

D．

4，6

答案：D
解析：

　　數(shù)據(jù)4出現(xiàn)3次，次數(shù)最多，所以眾數(shù)是4．

　　數(shù)據(jù)按從小到大排列為4，4，4，6，6，7，8，9，故其中位數(shù)是(6＋6)÷2＝6．

故選D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

若數(shù)據(jù)2，3，－1，7，x的平均數(shù)為2，則x＝________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

為了判定八年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生哪個(gè)班的口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)比較整齊，通常需要知道兩組成績(jī)的

[　　]

A．

平均數(shù)

B．

方差

C．

眾數(shù)

D．

中位數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

一家皮鞋店，購(gòu)進(jìn)同一品牌的7雙皮鞋尺碼(單位：cm)依次為：22，22.5，23.5，23.5，23.5，24，24.5，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是________cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

某市有7萬(wàn)名學(xué)生參加今年的初中畢業(yè)會(huì)考，要想了解這7萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取了1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說(shuō)法正確的是

[　　]

A．

這1000名考生是總體的一個(gè)樣本

B．

每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體

C．

7萬(wàn)名考生是總體

D．

1000名考生是最合理的抽查數(shù)據(jù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組，為了了解本校七年級(jí)學(xué)生一天中做家庭作業(yè)所用的大致時(shí)間(時(shí)間以整數(shù)記．單位：分鐘)，對(duì)本校的七年級(jí)學(xué)生做了抽樣調(diào)查，并把調(diào)查得到的所有數(shù)據(jù)(時(shí)間)進(jìn)行整理，分成五個(gè)時(shí)間段，繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)，請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題：

(1)這個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組抽取的樣本容量是多少？

(2)在被調(diào)查的學(xué)生中，一天做家庭作業(yè)所用的大致時(shí)間超過(guò)120分鐘的人數(shù)占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾？

(3)這次調(diào)查得到的所有數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在了五個(gè)時(shí)間段中的哪一段？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

在下列性質(zhì)中，平行四邊形不一定具有的是

[　　]

A．

對(duì)邊相等

B．

對(duì)邊平行

C．

對(duì)角互補(bǔ)

D．

內(nèi)角和為360°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

如圖，正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1，每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn)，以格點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別按下列要求畫三角形和平行四邊形．

(1)使三角形的三邊長(zhǎng)分別為3，，．

(2)使平行四邊形有一銳角為45°，且面積為4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：北師大版(2012) 八年級(jí)上 題型：

觀察下列各式：

(1)＝2；

(2)＝3；

(3)＝4．

探究1：判斷上面各式是否成立．(1)________；(2)________；(3)________．

探究2：猜想＝________．

探究3：用含有n的式子將規(guī)律表示出來(lái)，說(shuō)明n的取值范圍，并用數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明你所寫式子的正確性．

拓展：＝2，＝3，＝4，…根據(jù)觀察上面各式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納一個(gè)猜想，并驗(yàn)證你的猜想．

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