畫(huà)出數(shù)軸,并在數(shù)軸上畫(huà)出表示下列各數(shù)的點(diǎn),并用“<”將它們連接起來(lái):
-1.5,4.5,2.5,-3.5,0.5.
考點(diǎn):有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題:
分析:先在數(shù)軸上描出各點(diǎn),再根據(jù)數(shù)軸上右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)即可得到結(jié)果.
解答:解:將下列個(gè)數(shù):-1.5,4.5,2.5,-3.5,0.5.標(biāo)在數(shù)軸上為:

用“<”將它們連接起來(lái)為:-3.5<-1.5<0.5<2.5<4.5.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了利用數(shù)軸比較實(shí)數(shù)的大小,由于引進(jìn)了數(shù)軸,我們把數(shù)和點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái),也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來(lái),二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=8,AC=17,AD是邊BC上的中線,E在AD的延長(zhǎng)線上,AD=ED=
15
2
,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,已知∠A=60°,∠B=45°,AC=20,求AB的長(zhǎng).
(注:輔助線要在答案卷上畫(huà)出)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB是⊙O的直徑,過(guò)B作AB的垂線BM,MC與⊙O相切于C,OC交AB于D,如圖1.
(1)求證:AC∥DM;
(2)若AB為⊙O的弦,其他條件不變,求證:AC∥DM.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c是△ABC的三邊長(zhǎng),如果(c-5)2+|b-12|+
a2-26a+169
=0,則△ABC是( 。
A、以a為斜邊的直角三角形
B、以b為斜邊的直角三角形
C、以c為斜邊的直角三角形
D、不是直角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC內(nèi)接于⊙O,點(diǎn)D平分弧
BmC


(1)如圖①,若∠BAC=2∠ABC.求證:AC=CD;
(2)如圖②,若BC為⊙O的直徑,且BC=10,AB=6,求AC,CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于有理數(shù)的分類正確的是( 。
A、正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)
B、正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)
C、正整數(shù)和負(fù)整數(shù)還有負(fù)分?jǐn)?shù)和正分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)
D、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)A、B為數(shù)軸上分別表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn),且A、B兩點(diǎn)之間的距離為5,則A、B表示的數(shù)分別為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(a,a-2)在x軸上,則a=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案