【題目】(方法提煉)

解答幾何問題常常需要添輔助線,其中平移圖形是重要的添輔助線策略.

(問題情境)

如圖1,在正方形ABCD中,E,FG分別是BC,ABCD上的點(diǎn),FG⊥AE于點(diǎn)Q.求證:AEFG

小明在分析解題思路時(shí)想到了兩種平移法:

方法1:平移線段FG使點(diǎn)F與點(diǎn)B重合,構(gòu)造全等三角形;

方法2:平移線段BC使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,構(gòu)造全等三角形;

(嘗試應(yīng)用)

1)請(qǐng)按照小明的思路,選擇其中一種方法進(jìn)行證明;

2)如圖2,正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A,B,CD為格點(diǎn),ABCD于點(diǎn)O.求tan∠AOC的值;

3)如圖3,點(diǎn)P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),分別以APBP為邊在AB的同側(cè)作正方形APCD與正方形PBEF,連結(jié)DE分別交線段BCPC于點(diǎn)M,N

∠DMC的度數(shù);

連結(jié)ACDE于點(diǎn)H,求的值.

【答案】1)證明見解析;(2;(3①∠DMC45°;

【解析】

1)①平移線段FGBHAE于點(diǎn)K,證明四邊形BFGH是平行四邊形,得出BHFG,由ASA證得△ABE≌△CBH,即可得出結(jié)論;

②平移線段BCFHAE于點(diǎn)K,則四邊形BCHF是矩形,由ASA證得△ABE≌△FHG,即可得出結(jié)論;

2)將線段AB向右平移至FD處,使得點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,連接CF,設(shè)正方形網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為單位1,由勾股定理求得CF,CD2,DF5,得出CF2CD2DF2,則∠FCD90°,由tanAOCtanFDC即可得出結(jié)果;

3)①平移線段BCDG處,連接GE,由SAS證得△AGD≌△BEG,得出DGEG,∠ADG=∠EGB,證明∠EGD90°,得出∠GDE=∠GED45°,即可得出結(jié)果;

②證明△ADH∽△ACB,得出

1平移線段FGBHAE于點(diǎn)K,如圖11所示:

由平移的性質(zhì)得:FG//BH

四邊形ABCD是正方形,

∴AB//CDABBC,∠ABE∠C90°,

四邊形BFGH是平行四邊形,

∴BHFG,

∵FG⊥AE

∴BH⊥AE,

∴∠BKE90°

∴∠KBE+∠BEK90°,

∵∠BEK+∠BAE90°

∴∠BAE∠CBH,

△ABE△CBH中,

∴△ABE≌△CBHASA),

∴AEBH

∴AEFG;

平移線段BCFHAE于點(diǎn)K,如圖12所示:

則四邊形BCHF是矩形,∠AKF∠AEB,

∴FHBC∠FHG90°,

四邊形ABCD是正方形,

∴ABBC∠ABE90°,

∴ABFH,∠ABE∠FHG,

∵FG⊥AE,

∴∠HFG+∠AKF90°,

∵∠AEB+∠BAE90°,

∴∠BAE∠HFG

△ABE△FHG中,,

∴△ABE≌△FHGASA),

∴AEFG;

2)將線段AB向右平移至FD處,使得點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,連接CF,如圖2所示:

∴∠AOC∠FDC,

設(shè)正方形網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為單位1,

AC2AF1,CE2,DE4,FG3,DG4,

根據(jù)勾股定理可得:CF,CD2,DF5

2+2252,

∴CF2+CD2DF2

∴∠FCD90°,

∴tan∠AOCtan∠FDC

3平移線段BCDG處,連接GE,如圖31所示:

∠DMC∠GDE,四邊形DGBC是平行四邊形,

∴DCGB

四邊形ADCP與四邊形PBEF都是正方形,

∴DCADAP,BPBE,∠DAG∠GBE90°

∴DCADAPGB,

∴AGBPBE,

△AGD△BEG中,

∴△AGD≌△BEGSAS),

∴DGEG,∠ADG∠EGB,

∴∠EGB+∠AGD∠ADG+∠AGD90°,

∴∠EGD90°

∴∠GDE∠GED45°,

∴∠DMC∠GDE45°

如圖32所示:

∵AC為正方形ADCP的對(duì)角線,

∴∠DAC∠PAC∠DMC45°,

∴ACAD,

∵∠HCM∠BCA,

∴∠AHD∠CHM∠ABC

∴△ADH∽△ACB,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小騰的爸爸計(jì)劃將一筆資金用于不超過10天的短期投資,針對(duì)這筆資金,銀行專屬客戶經(jīng)理提供了三種投資方案,這三種方案的回報(bào)如下:

方案一:每一天回報(bào)30元;

方案二:第一天回報(bào)8元,以后每一天比前一天多回報(bào)8元;

方案三:第一天回報(bào)0.5元,以后每一天的回報(bào)是前一天的2倍.

下面是小騰幫助爸爸選擇方案的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)確定不同天數(shù)所得回報(bào)金額(不足一天按一天計(jì)算),如下表:

天數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

方案一

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

方案二

8

16

24

32

40

48

56

64

72

80

方案三

0.5

1

2

4

8

16

32

64

128

其中________;

2)計(jì)算累計(jì)回報(bào)金額,設(shè)投資天數(shù)為(單位:天),所得累計(jì)回報(bào)金額是(單位:元),于是得到三種方案的累計(jì)回報(bào)金額,,與投資天數(shù)的幾組對(duì)應(yīng)值:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

8

24

48

80

120

168

224

288

360

440

0.5

1.5

3.5

7.5

15.5

31.5

63.5

127.5

255.5

其中________;

3)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),,并畫出,,的圖象;

注:為了便于分析,用虛線連接離散的點(diǎn).

4)結(jié)合圖象,小騰給出了依據(jù)不同的天數(shù)而選擇對(duì)應(yīng)方案的建議:

_________________________________________________________________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線的尺規(guī)作圖過程.

已知:如圖,直線和直線外一點(diǎn)

求作:直線,使直線直線

作法:如圖,

①在直線上任取一點(diǎn),作射線;

②以為圓心,為半徑作弧,交直線于點(diǎn),連接;

③以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交射線于點(diǎn);分別以為圓心,大于長(zhǎng)為半徑作弧,在的右側(cè)兩弧交于點(diǎn)

④作直線;

所以直線就是所求作的直線.

根據(jù)上述作圖過程,回答問題:

1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖中的圖形;

2)完成下面的證明:

證明:由作圖可知平分,

(_______________________________)(填依據(jù)1)

,

,∴直線直線(______________________)(填依據(jù)2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽取了本市初一、初二、初三年級(jí)各名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息回答問題.

1)在被調(diào)查的學(xué)生中,參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有多少人,參加科技活動(dòng)的有多少人;

2)如果本市有萬名初中學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)參加科技活動(dòng)的學(xué)生約有多少名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了了解學(xué)生的安全意識(shí),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)這次調(diào)查一共抽取了   名學(xué)生,將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“較強(qiáng)”層次所占圓心角的大小為   °;

3)若該校有1900名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(題文)校園詩(shī)歌大賽結(jié)束后,張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理,并分別繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)直方圖部分信息如下

(1)本次比賽參賽選手共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“69.5~79.5”這一組人數(shù)占總參賽人數(shù)的百分比為

(2)賽前規(guī)定,成績(jī)由高到低前60%的參賽選手獲獎(jiǎng).某參賽選手的比賽成績(jī)?yōu)?/span>78,試判斷他能否獲獎(jiǎng),并說明理由;

(3)成績(jī)前四名是2名男生和2名女生,若從他們中任選2人作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言,試求恰好選中11女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點(diǎn),與軸交于兩點(diǎn),為頂點(diǎn),為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)不重合)

求該拋物線的解析式;

當(dāng)點(diǎn)在直線的下方運(yùn)動(dòng)時(shí),求的面積的最大值;

該拋物線上是否存在點(diǎn),使?若存在,求出所有點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某養(yǎng)殖場(chǎng)計(jì)劃今年養(yǎng)殖無公害標(biāo)準(zhǔn)化龍蝦和鯉魚,由于受養(yǎng)殖水面的制約,這兩個(gè)品種的苗種的總投放量只有50噸.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)測(cè)算,這兩個(gè)品種的種苗每投放一噸的先期投資、養(yǎng)殖期間的投資以及產(chǎn)值如下表:(單位:千元/)

品種

先期投資

養(yǎng)殖期間投資

產(chǎn)值

鯉魚

9

3

30

龍蝦

4

10

20

養(yǎng)殖場(chǎng)受經(jīng)濟(jì)條件的影響,先期投資不超過360千元,養(yǎng)殖期間的投資不超過290千元.設(shè)鯉魚種苗的投放量為x噸.

(1)x的取值范圍;

(2)設(shè)這兩個(gè)品種產(chǎn)出后的總產(chǎn)值為y(千元),試寫出yx之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)x等于多少時(shí),y有最大值?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在四邊形中,對(duì)角線平分.為了研究圖中線段之間的數(shù)量關(guān)系,設(shè)

1)由題意可得,(在括號(hào)內(nèi)填入圖1中相應(yīng)的線段)y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式為________;

2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,根據(jù)(1)中y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式描出了其圖象上的一部分點(diǎn),請(qǐng)依據(jù)描出的點(diǎn)畫出該函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:

①寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):__________________________;

②估計(jì)的最小值為__________.(結(jié)果精確到0.1

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同步練習(xí)冊(cè)答案