如圖,在△ABC中,∠C=90°,D在BC上一點(diǎn),AC=2,CD=1,記∠CAD=α.
(1)試寫(xiě)出a的三個(gè)三角函數(shù)值;
(2)若∠B=α,求BD的長(zhǎng).
考點(diǎn):解直角三角形
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)在直角三角形ACD中,由AC與CD的長(zhǎng)求出AD的長(zhǎng),利用銳角三角函數(shù)定義求出α的三個(gè)三角函數(shù)值即可;
(2)由∠CAD=∠B=α,且一對(duì)公共角,利用兩對(duì)角相等的三角形相似得到三角形ACD與三角形BCA相似,由相似得比例,求出BD的長(zhǎng)即可.
解答:解:(1)在Rt△ACD中,AC=2,CD=1,
根據(jù)勾股定理得:AD=
AC2+CD2
=
5

則sinα=
CD
AD
=
5
5
,cosα=
AC
AD
=
2
5
5
,tanα=
1
2
;
(2)∵∠CAD=∠B=α,∠C=∠C=90°,
∴△ACD∽△BCA,
設(shè)BD=x,則BC=x+1,
AC
BC
=
CD
AC
,即
2
x+1
=
1
2
,
解得:x=3,
則BD=3.
點(diǎn)評(píng):此題考查了解直角三角形,涉及的知識(shí)有:勾股定理,銳角三角函數(shù)定義,相似三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握直角三角形的性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
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因式分解:3a3-3ab2=
 

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平面內(nèi)的兩條直線相交和平行兩種位置關(guān)系
(1)如圖1,若AB∥CD,點(diǎn)P在AB,CD內(nèi)部,則∠BPD,∠B,∠D之間有何數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明你的結(jié)論
(2)在圖中1,將直線AB繞點(diǎn)B逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定角度交直線CD于點(diǎn)Q,如圖2,則∠BPD,∠B,∠D,∠BQD之間的關(guān)系為
 

(3)根據(jù)(2)的結(jié)論求圖3中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(
1
x-2
+
1
x+2
)÷(
4
2-x
-2-x)
的結(jié)果為( 。
A、-
1
x(x+2)
B、-
2
x(x-2)
C、-
2
x(x+2)
D、
2
x(x+2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“五一節(jié)”期間,一個(gè)家庭自駕游去了離家170千米的某地,如圖分別是他們離家的距離y(千米)與汽車(chē)行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象,他們出發(fā)2小時(shí)時(shí),離目的地還有
 
千米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在三角形ABC中,AB>AC,AD是邊上的高,求證:AB2-AC2=BC(BD-CD).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是半圓O的直徑,CD是弦,AE⊥CD,BF⊥CD,點(diǎn)E、F是垂足,若BF交半圓于點(diǎn)G,求證:
(1)EC=FD.
(2)
AC
=
DG

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,直線AB⊥直線MN于點(diǎn)O,OC⊥OE,射線OF平分∠AOE.
(1)若OD是OC的反射向延長(zhǎng)線,
①當(dāng)∠BOD=20°和40°時(shí),分別直接寫(xiě)出∠BOE和∠COF的度數(shù);
②猜想∠COF和∠BOE之間的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由;
(2)若將∠COE繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,OD是OE的反向延長(zhǎng)線,試問(wèn)(1)中∠COF和∠BOE之間的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,Rt△OAB與曲線y1=
k
x
的一支交于點(diǎn)C、D,點(diǎn)B在橫軸上,AC=OC,△BOD∽△BAO;
(1)求直線OA的解析式y(tǒng)2;
(2)若△AOD的面積為9,求k的值;
(3)直接寫(xiě)出y1>y2時(shí)x的取值范圍.

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