【題目】點(diǎn)C在直線AB上,且線段AB=16,若AB:BC=8:3,E是AC的中點(diǎn),D是AB的中點(diǎn),則線段DE=_____.
【答案】3.
【解析】
分類討論并且畫出圖形:當(dāng)點(diǎn)C在線段AB的延長線上,先利用AB:BC=8:3計(jì)算出BC=6,則AC=22,再利用中點(diǎn)的定義得到AE=AC=11,AD=AB=8,即可計(jì)算出DE=AE﹣AD;當(dāng)點(diǎn)C在線段AB上,AC=AB﹣BC=16﹣6=10,則AE=AC=5,易得到DE=AD﹣AE的值.
解:當(dāng)點(diǎn)C在線段AB的延長線上,如圖1,
∵線段AB=16,若AB:BC=8:3,
∴BC=AB=×16=6,
∴AC=AB+BC=16+6=22,
∵E是AC的中點(diǎn),D是AB的中點(diǎn),
∴AE=AC=11,AD=AB=8,
∴DE=AE﹣AD=11﹣8=3;
當(dāng)點(diǎn)C在線段AB上,如圖2,
AC=AB﹣BC=16﹣6=10
∴AE=AC=5,
∴DE=AD﹣AE=8﹣5=3,
∴線段DE的長為3.
故答案為3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直線l上有三個(gè)正方形m、q、n,若m、q的面積分別為5和11,則n的面積( )
A.4B.6C.16D.55
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中,下列說法:
①若a+b+c=0,則b2﹣4ac>0;
②若方程兩根為﹣1和2,則2a+c=0;
③若方程ax2+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根,則方程ax2+bx+c=0必有兩個(gè)不相等的實(shí)根;
④若b=2a+c,則方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根.其中正確的有( 。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展以“迎新年”為主題的藝術(shù)活動(dòng),舉辦了四個(gè)項(xiàng)目的比賽.它們分別是:A演講、B唱歌、C書法、D繪畫.要求每位同學(xué)必須參加且限報(bào)一項(xiàng).以九(一)班為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:
(1)求出參加繪畫比賽的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加書法比賽的學(xué)生所在的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校九年級學(xué)生共有500人,請你估計(jì)這次活動(dòng)中參加演講和唱歌的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于a的方程2(a﹣2)=a+4的解也是關(guān)于x的方程2(x﹣3)﹣b=7的解.
(1)求a、b的值;
(2)若線段AB=a,在直線AB上取一點(diǎn)P,恰好使=b,點(diǎn)Q為PB的中點(diǎn),請畫出圖形并求出線段AQ的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B在同一條直線上,OD、OE分別平分∠AOC和∠BOC.(1)求∠DOE的度數(shù);(2)如果∠COD=65°,求∠AOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年6月28日,深湛高鐵正式運(yùn)營.從湛江到廣州全程約468km,高鐵開通后,運(yùn)行時(shí)間比特快列車所用的時(shí)間減少了6h.若高鐵列車的平均速度是特快列車平均速度的3倍,求特快列車與高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上的A、B兩點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)分別為a、b.P為數(shù)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).其中a,b滿足(a﹣1)2+|b+5|=0,
(1)若點(diǎn)P為AB的中點(diǎn),求P點(diǎn)對應(yīng)的數(shù).
(2)若點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度向左運(yùn)動(dòng),t秒后,求P點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)以及PB的距離.
(3)若數(shù)軸上點(diǎn)M、N所對應(yīng)的數(shù)為m、n,其中A為PM的中點(diǎn),B為PN的中點(diǎn),無論點(diǎn)P在何處,是否為一個(gè)定值?若是,求出定值:若不是,請說明理由.
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