【題目】在△ABC中,AB>BC,AB=AC,DE是AB的垂直平分線,垂足為D點,交AC于點E.
(1)若∠ABE=38°,求∠EBC的度數(shù);
(2)若△ABC的周長為36cm,一邊為13cm,求△BCE的周長.
【答案】
(1)解:∵DE是AB的垂直平分線,
∴AE=BE,
∴∠ABE=∠A=38°,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C= =71°,
∴∠EBC=∠ABC﹣∠ABE=71°﹣38°=33°
(2)解:當BC=13cm時,AB=AC=11.5cm,
∵AE=BE,
∴△BCE的周長為BC+BE+CE=BC+AE+CE=BC+AC=13cm+11.5cm=24.5cm;
當AB=AC=13cm時,則BC=10cm,
∵AE=BE,
∴△BCE的周長為BC+BE+CE=BC+AE+CE=BC+AC=10cm+13cm=23cm;
即△BCE的周長為24.5cm或23cm
【解析】(1)由DE是AB的垂直平分線,根據(jù)線段垂直平分線的性質得出AE=BE,則可求得∠ABE的度數(shù),又由AB=AC,根據(jù)等邊對等角與三角形內(nèi)角和定理,即可求得∠ABC的度數(shù),繼而求得答案;(2)求出AC和BC的值,再根據(jù)線段垂直平分線的性質得出AE=BE,求出△BCE的周長=AC+BC,代入求出即可.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用線段垂直平分線的性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質定理:線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,每個圓周上的數(shù)是按下述規(guī)則逐次標出的:第一次先在圓周上標出0,1兩個數(shù)(如圖1);第二次又在第一次標出的兩個數(shù)之間的圓周上,分別標出這兩個數(shù)的和(圖2);第三次再在第二次標出的所有相鄰兩數(shù)之間的圓周上,分別標出相鄰兩數(shù)的和(如圖3).按此規(guī)則以此類推,第2013次標完數(shù)字后,圓周上所有數(shù)字的和S2013= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校校園足球訓練隊隊員的年齡有13、14、15、16四種年齡,統(tǒng)計結果如表:
年齡(歲) | 13 | 14 | 15 | 16 |
人數(shù)(個) | 14 | 15 | 16 | 17 |
根據(jù)表中信息可以判斷該足球訓練隊隊員年齡的眾數(shù)為( )
A.14
B.15
C.16
D.17
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校計劃在七年級學生中開設4個信息技術應用興趣班,分別為“無人機”班,“3D打印”班,“網(wǎng)頁設計”班,“電腦繪畫”班,規(guī)定每人最多參加一個班,自愿報名.根據(jù)報名情況繪制了下面統(tǒng)計圖表,請回答下列問題:
(1)報名參加興趣班的總人數(shù)為 人;統(tǒng)計表中的A= ;
(2)將統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了均衡班級人數(shù),在“電腦繪畫”班中至少動員幾人到“3D打印”班,才能使“電腦繪畫”班人數(shù)不超過“3D打印”班人數(shù)的2倍?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將拋物線y=x2向左平移2個單位,所得拋物線的解析式為( 。
A.y=x2﹣2B.y=x2+2C.y=(x+2)2D.y=(x﹣2)2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC,
(1)請找出圖②中的全等三角形,并給予說明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)試說明:DC⊥BE.
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