【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC , 按如下步驟作圖:
第一步,分別以點(diǎn)A、D為圓心,以大于 AD的長為半徑在AD兩側(cè)作弧,交于兩點(diǎn)M、N;
第二步,連接MN分別交AB、AC于點(diǎn)E、F;
第三步,連接DE、DF .
若BD=6,AF=4,CD=3,則BE的長是( 。.
A.2
B.4
C.6
D.8
【答案】D
【解析】:∵根據(jù)作法可知:MN是線段AD的垂直平分線,
∴AE=DE , AF=DF ,
∴∠EAD=∠EDA ,
∵AD平分∠BAC ,
∴∠BAD=∠CAD ,
∴∠EDA=∠CAD ,
∴DE∥AC ,
同理DF∥AE ,
∴四邊形AEDF是菱形,
∴AE=DE=DF=AF ,
∵AF=4,
∴AE=DE=DF=AF=4,
∵DE∥AC ,
∴ ,
∵BD=6,AE=4,CD=3,
∴ ,
∴BE=8.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了線段垂直平分線的性質(zhì)和平行線分線段成比例的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等;三條平行線截兩條直線,所得的對(duì)應(yīng)線段成比例才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB=6,E、F為AB的三等分點(diǎn),M、N為 上兩點(diǎn),且∠MEB=∠NFB=60°,則EM+FN= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解“陽光體育”活動(dòng)的開展情況,從全校2000名學(xué)生中,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每名學(xué)生只能填寫一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)被調(diào)查的學(xué)生共有人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= , n= , 表示區(qū)域C的圓心角為度;
(3)全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,在①AB∥CD;②AO=CO;③AD=BC中任意選取兩個(gè)作為條件,“四邊形ABCD是平行四邊形”為結(jié)論構(gòu)造命題.
(1)以①②作為條件構(gòu)成的命題是真命題嗎?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)舉出反例;
(2)寫出按題意構(gòu)成的所有命題中的假命題,并舉出反例加以說明.(命題請(qǐng)寫成“如果…,那么….”的形式)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:(1) (2)
(3) (4)(3x+y)(-y+3x)
(5)2a(a-2a3)-(-3a2)2; (6)(x-3)(x+2)-(x+1)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】相鄰兩邊長的比值是黃金分割數(shù)的矩形,叫做黃金矩形,從外形看,它最具美感.現(xiàn)在想要制作一張“黃金矩形”的賀年卡,如果較長的一條邊長等于20厘米,那么相鄰一條邊的邊長等于厘米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,身高為1.6m的小李A(yù)B站在河的一岸,利用樹的倒影去測對(duì)岸一棵樹CD的高度,CD的倒影是C′D,且AEC′在一條視線上,河寬BD=12m,且BE=2m,則樹高CD=m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O是四邊形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn),已知∠BAD+∠BCA=180°,AB=5,AC=4,AD=3,則BC= .
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【題目】如圖,已知OC平分∠AOB.請(qǐng)按要求畫圖并解答:
(1)在OC上任取一點(diǎn)D,畫點(diǎn)D到OA、OB的垂線段DE、DF,垂足分別為點(diǎn)E、F,求證:OE=OF;
(2)過點(diǎn)D畫OB的平行線交OA于點(diǎn)G,求證:△ODG為等腰三角形.
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