初三(1)、(2)兩班各50名學(xué)生參加同一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，班級(jí)均分和方差如下：  S2(1)=240  S2(2)=180，則成績(jī)較為整齊的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  （　）

A．三(1)班  B．三(2)班  C．兩班一樣整齊 D．無(wú)法確定

 

答案：B
提示：

方差小的數(shù)據(jù)穩(wěn)定

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校初三1班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)（單位：分）統(tǒng)計(jì)如下：
甲：65  94  95  98  98   乙：62 71  98 99  100
（1）分別寫(xiě)出甲、乙成績(jī)的平均分和中位數(shù)．
（2）分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績(jī)較好．
（3）又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)（單位：分）如下：
丙：80 86 90 95 99
分別用平均分、中位數(shù)和成績(jī)波動(dòng)大小等知識(shí)解釋甲與丙的成績(jī)誰(shuí)的較好，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013•重慶）減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃是我市教育改革的一項(xiàng)重要舉措．某中學(xué)“閱讀與演講社團(tuán)”為了了解本校學(xué)生的每周課外閱讀時(shí)間，采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為“2小時(shí)以內(nèi)”、“2小時(shí)～3小時(shí)”、“3小時(shí)～4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”四個(gè)等級(jí)，分別用A、B、C、D表示，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，由圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題：
（1）求出x的值，并將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）在此次調(diào)查活動(dòng)中，初三（1）班的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)各有2人每周課外閱讀時(shí)間都是4小時(shí)以上，現(xiàn)從中任選2人去參加學(xué)校的知識(shí)搶答賽．用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選出的2人來(lái)自不同小組的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶A卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

減負(fù)提質(zhì)“1＋5”行動(dòng)計(jì)劃是我市教育改革的一項(xiàng)重要舉措。某中學(xué)“閱讀與演講社團(tuán)”為了了解本校學(xué)生的每周課外閱讀時(shí)間，采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為“2小時(shí)以內(nèi)”、“2小時(shí)～3小時(shí)”、“3小時(shí)～4小時(shí)”、“4小時(shí)以上”四個(gè)等級(jí)，分別用A、B、C、D表示，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。由圖中給出的信息解答下列問(wèn)題：

（1）求出x的值，并將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）在此次調(diào)查活動(dòng)中，初三（1）班的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組各有2人每周閱讀時(shí)間都是4小時(shí)以上，現(xiàn)從中任選2 人去參加學(xué)校的知識(shí)搶答賽。用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選出的2人來(lái)自不同小組的概率。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：濰坊 題型：解答題

某學(xué)校初三1班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)（單位：分）統(tǒng)計(jì)如下：
甲：65  94  95  98  98   乙：62 71  98 99  100
（1）分別寫(xiě)出甲、乙成績(jī)的平均分和中位數(shù)．
（2）分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績(jī)較好．
（3）又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)（單位：分）如下：
丙：80 86 90 95 99
分別用平均分、中位數(shù)和成績(jī)波動(dòng)大小等知識(shí)解釋甲與丙的成績(jī)誰(shuí)的較好，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2003年山東省濰坊市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某學(xué)校初三1班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)（單位：分）統(tǒng)計(jì)如下：
甲：65  94  95  98  98   乙：62 71  98 99  100
（1）分別寫(xiě)出甲、乙成績(jī)的平均分和中位數(shù)．
（2）分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績(jī)較好．
（3）又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)（單位：分）如下：
丙：80 86 90 95 99
分別用平均分、中位數(shù)和成績(jī)波動(dòng)大小等知識(shí)解釋甲與丙的成績(jī)誰(shuí)的較好，說(shuō)明理由．

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