【題目】如圖,AB,AD是⊙O的弦,AO平分.過點B作⊙O的切線交AO的延長線于點C,連接CD,BO.延長BO交⊙O于點E,交AD于點F,連接AEDE.

(1)求證:是⊙O的切線;

(2),求的長.

【答案】(1)詳見解析;(2)

【解析】

1)欲證明CD是⊙O的切線,只要證明∠CDO=∠CBO90°,由△COB≌△COD即可解決問題.

2)先證明∠BAO=∠OAD=∠DAE=∠ABO30°,在RtAEF中利用30度性質(zhì)以及勾股定理即可解決問題.

解:(1)如圖,連接OD

BC為圓O的切線,

∴∠CBO90°

AO平分∠BAD,

∴∠OAB=∠OAF

OAOBOD,

∴∠OAB=∠ABO=∠OAF=∠ODA,

∵∠BOC=∠OAB+∠OBA,∠DOC=∠OAD+∠ODA,

∴∠BOC=∠DOC

在△COB和△COD中,

,

BOC≌△DOC,

∴∠CBO=∠CDO90°,

CD是⊙O的切線;

2)∵AEDE,

,

∴∠DAE=∠ABO,

∴∠BAO=∠OAD=∠ABO

∴∠BAO=∠OAD=∠DAE,

BE是直徑,

∴∠BAE90°

∴∠BAO=∠OAD=∠DAE=∠ABO30°,

∴∠AFE90°

RtAFE中,∵AE3,∠DAE30°,

EFAE,

AF

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對某超市一天內(nèi)購買者的支付方式進行調(diào)查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次一共調(diào)查了多少名購買者?

(2)請補全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應(yīng)的圓心角為   度.

(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購買者,請你估計使用AB兩種支付方式的購買者共有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解七年級學(xué)生體育課足球運球的掌握情況,隨機抽取部分七年級學(xué)生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖:

根據(jù)所給信息,解答以下問題:

(1)在扇形統(tǒng)計圖中,求等級C對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;

(2)該校七年級有300名學(xué)生,請估計足球運球測試成績達到A等級的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】全面兩孩政策實施后,甲,乙兩個家庭有各自的規(guī)劃.假定生男生女的概率相,回答下列問題

(1家庭已有一個男孩,準(zhǔn)備生一個孩子,第二個孩子是女孩的率是 ;

(2)乙家庭沒有孩子,準(zhǔn)備生兩個孩子,求至少有一個孩子是女孩的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,人們購物的付款方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組為了解人們最喜歡的付款方式設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求被調(diào)查者選且只選其中一種你最喜歡的付款方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

(1)這次活動共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“其他”付款的扇形圓心角的度數(shù)為  ;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車從A地出發(fā),勻速駛向B.甲車以80km/h的速度行駛1h后,乙車才沿相同線路行駛.乙車先到達B地并停留1h后,再以原速按原路返回,直至與甲車相遇.在此過程中,兩車之間的距離ykm)與乙車行駛時間xh)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.下列說法:①乙車的速度是120km/h;②m=160;③點H的坐標(biāo)是(7,80);④n=7.5.其中說法正確的是_________

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,圓心為P,)的動圓經(jīng)過點A1,2)且與軸相切于點B.

1)當(dāng)=2是,求⊙P的半徑;

2)求關(guān)于的函數(shù)解析式,在圖②中畫出此函數(shù)圖像;

3)請類比圓的定義(圓可以看成是到定點的距離等于定長的所有點的集合),給(2)中所得函數(shù)圖像進行定義:此函數(shù)圖像可以看成是到 的距離等于到 的距離的所有點的集合;

(4)當(dāng)⊙P的半徑為1時,若⊙P與以上(2)中所得函數(shù)圖象相交于點C、D,其中交點D,)在點C的右側(cè),請利用圖②,則cosAPD=

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【題目】如圖,在RtACB中,∠C90°,AC3cm,BC4cm,以BC為直徑作⊙OAB于點DE是線段AC的中點,連接ED

1)求證:ED是⊙O切線.

2)求線段AD的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列尺規(guī)作圖中,能確定圓心的是( 。

如圖1,在圓上任取三個點A,B,C,分別作弦ABBC的垂直平分線,交點O即為圓心

如圖2,在圓上任取一點B,以B為圓心,小于直徑長為半徑畫弧交圓于A,C兩點連結(jié)ABBC,作∠ABC的平分線交圓于點D,作弦BD的垂直平分線交BD于點O,點O即為圓心

如圖3,在圓上截取弦ABCD,連結(jié)AB,BCCD,分別作∠ABC與∠DCB的平分線,交點O即為圓心

A. ①②B. ①③C. ②④D. ①②③

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