如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于D,P是AD上異于A、D的任意一點(diǎn),連接并延長(zhǎng)BP、CP分別交AC于E,交AB于F.已知AE=AF,求證:BP=CP.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:利用全等三角形的判定定理SAS推知△AFP≌△AEP,則其對(duì)應(yīng)角相等:∠APF=∠APE;然后由對(duì)頂角的性質(zhì)和圖中相關(guān)角間的和差關(guān)系推知∠APB=∠APC,則根據(jù)“ASA”判定△APB≌△APC,則BP=CP.
解答:證明:如圖,∵在△ABC中,AD平分∠BAC,
∴∠FAP=∠EAP.
在△AFP與△AEP中,
AF=AE
∠FAP=∠EAP
AP=AP
,
∴△AFP≌△AEP(SAS),
∴∠APF=∠APE.
又∠FPB=∠EPC,
∴∠APB=∠APC,
在△APB與△APC中,
∠BAP=∠CAP
AP=AP
∠APB=∠APC

∴△APB≌△APC(ASA),
∴BP=CP.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì).在應(yīng)用全等三角形的判定時(shí),要注意三角形間的公共邊和公共角,必要時(shí)添加適當(dāng)輔助線構(gòu)造三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若xy=x-y(xy≠0),則分式
1
x
-
1
y
=( 。
A、
1
xy
B、y-x
C、1
D、-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī).若輸入數(shù)-3,則輸出數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某小區(qū)想借助如圖所示的直角墻角(兩足夠長(zhǎng)),用32米長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD(籬笆AB、BC兩邊),設(shè)AB=x米.
(1)若花園的面積為192米2,求x的值;
(2)若在P處有一棵樹與墻CD、AD的距離分別是18米和8米,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細(xì)),求花園面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線y=-x+2與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與雙曲線y=
k
x
(x>0)交于C、D兩點(diǎn),若∠COD=45°,則k的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

讀語句作圖
(1)作直線AB;
(2)過點(diǎn)P作直線AB的垂線,垂足M;
(3)連結(jié)PA;
(4)畫射線PB.
根據(jù)所作圖填空:
①點(diǎn)A與點(diǎn)P的距離是圖中線段
 
的長(zhǎng)度.
②點(diǎn)P到直線AB的距離是
 
的長(zhǎng)度.
③若Q為直線AB上任一點(diǎn),則PQ與PM的關(guān)系是
 
.其數(shù)學(xué)原理是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

南方A市欲將一批容易變質(zhì)的水果運(yùn)往B市銷售,若有飛機(jī)、火車、汽車三種運(yùn)輸方式,現(xiàn)只選擇其中一種,這三種運(yùn)輸方式的主要參考數(shù)據(jù)如下表所示:
運(yùn)輸工具途中速度(km/h)途中費(fèi)用(元/km)裝卸費(fèi)用(元)裝卸時(shí)間
飛機(jī)2001610002
火車100420004
汽車50810002
若這批水果在運(yùn)輸(包括裝卸)過程中的損耗為200元/h,記A、B兩市間的距離為xkm.
(1)如果用W1、W2、W3分別表示使用飛機(jī)、火車、汽車運(yùn)輸時(shí)的總支出費(fèi)用(包括損耗),求W1、W2、W3與x間的關(guān)系式;
(2)當(dāng)x=250時(shí),應(yīng)采用哪種運(yùn)輸方式,才使運(yùn)輸時(shí)的總支出費(fèi)用最。
(3)如果你是A市水果批發(fā)公司的經(jīng)理,你打算選擇什么樣的運(yùn)輸方式?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列圖形中,是棱錐展開圖的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OD平分∠BOE,OF平分∠AOE,則∠AOF的余角的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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